小学2023-2024学年度第一学期学校德育工作计划五篇合集 .pdf

小学2023-2024学年度第一学期学校德育工作计划

一、指导思想：

本学期，我校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育

人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式，

以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“公德

教育”、“诚信教育”为突破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园

文化建设”、“班队文化工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违

法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工

作新格局。

二、工作目标

1.制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、

安全事故发生。

2.结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、贯穿到整个学期，

让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

3.通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，

人人树立公德意识。

4.积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。

三、工作措施

（一）加强领导，成立德育工作领导小组：组长：XX副组长：

XX

组员：XX

中心学校（本部）德育工作领导小组：组长：XX副组长：XX

1

组员：XX

（二）构建德育机制

1．转变学校德育干部角色

学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动

和推进学校德育教育的组织者和领导者，及时了解学科德育实施情况，

有效推进教育教学的一体化；要制定各类人员岗位育人职责，全面落

实全员育人；要扎实推进班级、校园文化建设，积极开展团队活动，

营造有利于学生健康成长的良好氛围；在区域德育资源利用、预防在

校生违法犯罪方面做好统筹协调。

2．建立学科德育评价体系

学校要把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一，认

真落实新课程的要求，将知识、能力和情感、态度、价值观的培养有

机结合起来，制定新的课堂教学评价标准，引导全体教师落实教书育

人的职责，切实把教书和育人统一起来。要探索建立学科、年段德育

工作评价落实体系和学生思想道德建设考评机制。

（三）加强队伍建设

1.加强教师职业道德教育。培育教师的学术魅力和人格魅力，提

升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术。今后在评选各级各类优

秀教师时，将逐步通过述职评比等方式产生，真正推选出广大师生信

服的先进个人。

2.加强班主任工作。一是要利用业务学习时间，对班主任进行系

统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化；二是要密切家

校联系。要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校

外情况。对学生进行家访，并做好家访记录。三是要做好三好学生、

2

规范生、优秀学生干部、校园之星的评选工作，对学生进行量化考核，

以使评选的结果公正。

3.充分发挥少先队的作用。少先队组织要成为组织德育活动、抓

学生行为习惯养成的主力军。学校大队部要健全组织机构，把团队干

部有机的组织起来，发挥大队部的职能作用，通过日检查、周公布、

月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的

力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文

明素养。

（四）加强养成教育

1.养成教育系列每周训练重点必须落到实处。要加强对《守则》、

《规范》的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中来，解

决班级学生关心的热点问题。要加强巡视，加大值日力度，检查

贯彻落实情况。

2.开展形式多样的班队主题活动，将公德教育贯穿整个学期。从

第一周校长的国旗下讲话开始，为学校的公德教育拉开序幕。要通过

开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公

德意识。要切实上好晨会、班队会课，有班会德育工作记录。

3.利用每周的升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民

族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。

4.发挥校外教育功能。学校要主动与社区联动、与家庭配合，探

索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确社会、家庭教育

责任，确保校园周边环境的进一步优化。不断挖掘德育资源，充分发

挥人文历史等资源优势，积极开发校本德育课程，不断丰富学校德育

内涵。发挥校外教育功能，充分发挥学生社会实