高考古诗文一轮课本复习回归：《离骚（节选）》.pptx

一轮复习课内古诗词曲词;复习重点;;作者简介;作者简介;风骚;特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，融化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。;作品介绍;;1.课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？;2.每句二至四个节拍;3.充满着楚地风物的描写，使用地道的楚地方言;;1.通假字

(1)扈江离与辟芷兮??

(2)来吾道夫先路??

(3)偭规矩而改错??

(4)何方圜之能周兮??

(5)伏清白以死直兮??

(6)进不入以离尤兮??

(7)芳菲菲其弥章??;形容词作动词,以为是好的;连词,虽然;连词,相当于“而”,表并列;名词作动词,命名,取名;名词作动词,合群、同群;时序更替。;随流水消逝。;5.特殊句式

(1)帝高阳之苗裔兮。(判断句)

译文:??????????????????????

(2)惟庚寅吾以降。(倒装句)

译文:??????????????????????

(3)肇锡余以嘉名。(状语后置句)

译文:??????????????????????;(4)恐年岁之不吾与。(宾语前置句)

译文:??????????????????????

(5)謇朝谇而夕替。(被动句)

译文:???????????????????????

(6)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。(定语后置句)

译文:???????????????????????;6.文化常识

(1)朕:本为古人自称之词,意谓“我”“我的”。从秦始皇时专为皇帝自称,他人不得擅用。

(2)考:称已故的父亲。“先考”,对已故父亲的敬称,又称“先君子”。

(3)美人:容貌美丽的女子;亦指相貌俊逸、才德出众的男子。古代“美人”也喻君上、品德美好的人。;;找出有内在含义的物象，说说诗人用他们分别比喻什么。

;人物形象;1.深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合

《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现???作者对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。

;2.语言特色：以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；

双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；

间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。

;3.赋的运用

本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

;4.比兴手法

王逸把《离骚》的意象体系分为三类：社会性的意象群，自然界的意象群，神话界的意象群。课文中的意象体系多为第一、二类，即主要以“香草美人”为喻（蕙，茝，芰荷，芙蓉，蛾眉等），表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。

;链接高考

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2020·全国Ⅰ卷)《离骚》中“,

”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。?

(2)(2020·江苏卷)扈江离与辟芷兮,。(屈原《离骚》)?

(3)(2019·江苏卷)名余曰正则兮,。(屈原《离骚》)?

(4)(2015·全国Ⅰ卷)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:

“,。”?;①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。

②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。

③即使在污浊的环境中，也应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。

;可用于“执著”“忠贞”“爱国”“民族精神”“生与死”“忧国忧民”“生命礼赞”“理想与现实”“胸怀”“追求”“人格”“选择”“挫折与坚持”等写作话题中。