2024年三年级品社下册《快乐的邻里生活》教学设计 苏教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《快乐的邻里生活》教学设计苏教版

授课内容

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授课时间

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索《快乐的邻里生活》这节课！想象一下，咱们就像是在一个充满欢声笑语的社区里，大家和睦相处，互相帮助。这节课，我们要走进课本，去感受邻里之间的温暖与快乐。咱们会通过故事、图片和讨论，让这些温馨的场景在咱们的心中生根发芽。准备好了吗？咱们一起走进这个充满爱的世界吧！??????

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于助人的品格。

2.提升学生社区意识，增强集体归属感。

3.增强学生合作沟通能力，学会在团队中和谐相处。

4.培养学生积极向上的生活态度，感受邻里间的真挚情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：目前三年级的学生对邻里关系的理解可能还停留在家庭和学校层面，他们可能了解一些基本的社交礼仪，但关于社区邻里之间互动和相互帮助的知识相对较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围的生活环境充满好奇心，他们喜欢通过故事和活动来学习新知识。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和角色扮演来理解复杂的社交关系。学习风格上，他们既有合作学习的需求，也享受独立探索的乐趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解邻里之间关系的多样性，以及如何在保持个人空间的同时，与邻居建立良好的互动。此外，学生在表达情感和沟通时可能会遇到困难，尤其是在面对冲突时，他们可能不知道如何妥善处理和解决。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邻里间的互动，体验不同情境下的沟通与帮助。

3.利用多媒体展示社区生活的图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.通过小组合作，让学生在项目中学习如何与同伴协作，共同完成任务。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，每天放学回家的时候，邻居们都在院子里聊天、玩耍？今天我们就来聊一聊我们身边的邻里生活，看看大家有哪些有趣的故事可以分享。

-回顾旧知：记得我们之前学过的一些关于朋友和家人的知识吗？今天我们要把这些知识用到邻里生活中，看看如何和邻居们和谐相处。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-我们首先来认识一下邻里关系，它是指居住在同一社区或相邻的居民之间的关系。

-邻里之间应该相互尊重、互帮互助，建立起友好的关系。

2.举例说明：

-我给大家讲一个关于邻居之间互相帮助的故事，看看你们能从中学到什么。

-故事结束后，我们可以讨论一下，如果这个故事发生在我们身边，我们应该怎么做。

3.互动探究：

-现在请同学们分成小组，讨论一下你们认为和谐的邻里关系应该具备哪些特点。

-每个小组选一个代表，向全班分享你们的讨论结果。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-请同学们根据刚才的讨论，设计一个简单的邻里互助活动方案。

-每个小组将方案展示给大家，其他同学可以提出改进意见。

2.教师指导：

-教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保每个小组的活动方案都有实际操作性。

四、拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：请同学们扮演不同的邻里角色，模拟真实生活中的互动场景，体验邻里之间的沟通和帮助。

-游戏环节：设计一个关于邻里知识的游戏，让学生在游戏中学习如何与邻居和谐相处。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了邻里关系的知识，了解了和谐邻里关系的重要性。

-反思：请同学们思考一下，我们如何在日常生活中与邻居友好相处，共同营造一个温馨的社区环境。

六、作业布置

-请同学们回家后，观察一下自己家的邻里关系，尝试与邻居进行一次友好的交流。

拓展与延伸

1.**阅读材料**：

-《邻里间的故事》：这本书通过一系列真实的故事，展示了邻里之间相互帮助、和谐相处的场景，适合学生阅读，帮助他们更好地理解邻里关系的重要性。

-《社区生活小贴士》：这是一本实用的指南，介绍了如何在社区中与人交往，包括邻里间的沟通技巧、节日庆典的参与等，对学生了解社区生活有很大帮助。

2.**课后自主学习和探究**：

-**社区观察日记**：鼓励学生每天观察自己社区中邻里之间的互动，记录下有趣或感人的瞬间，并在课堂上分享。

-**邻里互动计划**：学生可以设计一个邻里互动计划，比如组织一次社区清洁活动、邻里才艺展示等，增强社区凝聚力。

-**社区调研**：学生可以分组进行社区调研，了解邻里之间的需求和期望，提出改进社区生活的建议。

-**角色扮演剧本创作**：学生可以创作一个关于邻里关系的剧本，通过角色扮演的形式，深入探讨邻里之间的沟通和解决问题的方式。

3.**实