《年、月、日》教学设计-2023-2024学年苏教版数学三年级下册.docxVIP

《年、月、日》教学设计-2023-2024学年苏教版数学三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天咱们要一起探索《年、月、日》这个奇妙的世界。首先，我会用生动有趣的故事引入，让大家在轻松愉快的氛围中感受时间的重要性。然后，通过一系列实践活动，帮助你们理解年、月、日的概念，掌握时间计算的方法。在课堂上，我会引导你们动手操作，小组讨论，让每个同学都能积极参与进来。最后，以一首关于时间的歌曲作为结尾，让你们带着满满的收获结束这堂课。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！????????

核心素养目标

1.培养学生的时间意识，理解年、月、日的概念。

2.提升学生的数学思维能力，通过实践活动学会时间计算。

3.增强学生的合作能力，在小组讨论中分享学习心得。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在解决问题时尝试不同方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解年、月、日的概念：本节课的核心内容是让学生明白平年和闰年的区别，以及每个月的天数。

-掌握时间计算方法：通过实例教学，让学生学会如何计算日期，例如计算两个日期之间相差的天数。

2.教学难点

-闰年的判断：学生可能难以理解闰年的复杂规则，例如能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份是闰年。

-时间计算的应用：学生可能在实际应用中遇到困难，比如计算跨月或跨年的日期差异。

-小组合作中的沟通：在小组讨论中，学生可能面临如何有效沟通和协作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本苏教版三年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备月份天数表格、年月日关系图解等图表，以及相关的图片和视频资料，以帮助学生直观理解时间概念。

3.实验器材：准备日历和计时器，用于实际操作和演示。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在操作台上布置实验器材，以便学生进行时间计算实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计如“如何区分平年和闰年？每个月有多少天？”等问题，通过视频讲解年份和月份的基础知识。

-学生活动：自主阅读预习资料，如“时间的故事”PPT，记录对闰年规则和每个月天数分布的疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台和微信。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，以“小熊找朋友”的故事引入时间的概念，讲解年、月、日的基础知识。

-讲解知识点：举例说明平年和闰年的具体案例，如2024年和2023年。

-组织课堂活动：设计“时间接力”游戏，让学生通过实际操作掌握日期计算。

-解答疑问：针对“如果今天是4月30日，下个月是几月几日？”等具体问题进行解答。

-学生活动：听讲并思考，参与“时间接力”游戏，提出问题并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“记录一周的天气”，让学生应用时间知识。

-提供拓展资源：推荐关于日历和时间的书籍或网站。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个别化指导。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入探索，反思自己的学习过程。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-时间的历史：介绍时间测量的发展历程，从古代的沙漏、日晷到现代的电子计时器，让学生了解时间的重要性和人类对时间测量的追求。

-世界时区：讲解世界时区的划分原理，以及不同时区之间的时间差异，帮助学生理解全球时间同步的复杂性。

-传统节日：结合中国传统文化，介绍春节、中秋节等节日的日期和习俗，让学生在了解时间的同时，加深对中国传统文化的认识。

-时间管理：介绍时间管理的基本原则和方法，如番茄工作法、四象限法则等，帮助学生提高学习和生活效率。

2.拓展建议

-时间的历史探索：鼓励学生查阅相关资料，了解古代时间测量的工具和方法，可以组织学生进行小型的历史报告会。

-时区模拟游戏：设计一个模拟不同时区时间差异的游戏，让学生在游戏中学习时区知识，增强对时间概念的理解。

-节日手抄报：让学生选择一个传统节日，制作手抄报，介绍节日的由来、习俗和与时间相关的传统活动。

-时间管理日记：指导学生记录自己的时间管理日记，分析自己的时间分配情况，学习如何更有效地管理时间。

-家庭时间规划：与家长合作，共同制定家庭时间规划，让学生学会在家庭生活中应用时间管理知识。

-实践活动：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、参与环保活动等，让学生在实践中体验时间的重要性。

-时间艺术创作：鼓励学生创作与时间相关的艺术作品，如绘画、诗