2 学会宽容（教学设计）-统编版（五四制制）道德与法治四年级下册.docxVIP

2学会宽容（教学设计）-统编版（五四制制）道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要来探讨的是《道德与法治》四年级下册中关于“学会宽容”的内容。这个话题对于我们来说，不仅能在日常生活中发挥作用，还能帮助我们更好地理解世界、与他人和谐相处哦！??

在这一课中，我们将会一起走进一个充满包容与理解的小社会，看看在不同场景下，宽容是如何让我们和周围的人变得更美好的。??我们要从故事、案例中汲取智慧，把宽容的心播种在自己的心中，让爱心与宽容之光照亮我们的生活。??

准备好一起开启这段美好的旅程了吗？那咱们就开始吧！??

二、核心素养目标

同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：

1.**道德素养**：学会理解和实践宽容，尊重他人，增强同理心。

2.**法治意识**：认识到宽容与法律的关系，理解法律对宽容的保障作用。

3.**社会适应能力**：在日常生活中能够灵活运用宽容的态度，与他人和谐相处。

4.**情感态度价值观**：形成积极向上的情感态度，树立正确的价值观，成为有爱心、有责任感的社会小公民。????

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**理解宽容的含义**：通过具体案例，让学生明白宽容不是纵容，而是对他人的错误或不同意见持理解态度，不立即报复或不计较。

-**实践宽容的行为**：引导学生思考如何在日常生活中展现宽容，如面对同学的小错误不斤斤计较，或者在面对不同观点时能够保持开放的心态。

-**宽容与法治的关系**：让学生认识到宽容的法律依据和社会意义，例如在法律框架内保护他人的权利，同时也要维护自己的合法权益。

2.教学难点：

-**区分宽容与纵容**：难点在于帮助学生理解宽容的边界，避免宽容被误解为对错误行为的纵容。例如，通过讨论案例，让学生明白宽容是对人而非对事的。

-**培养同理心**：难点在于让学生从内心深处理解和感受到他人的感受，这需要通过角色扮演、情景模拟等方式来加强学生的情感体验。

-**应用宽容于实际生活**：难点在于将理论上的宽容应用到实际的人际交往中，这需要通过不断的实践和反思来逐步实现。例如，通过日记记录或小组讨论，让学生反思自己如何在实际生活中体现宽容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.**案例分析法**：通过讲述实际生活中的宽容案例，引导学生分析宽容的具体表现和意义。

2.**角色扮演**：让学生扮演不同角色，体验不同情境下的宽容行为，加深对宽容的理解。

3.**小组讨论**：分组讨论宽容在人际交往中的重要性，鼓励学生提出自己的观点和看法。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示宽容的情境，增强学生的学习兴趣。

2.**互动软件**：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

3.**情境模拟**：通过模拟场景，让学生在实际操作中感受宽容的魅力，提升实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我将通过班级微信群发布《学会宽容》的预习资料，包括PPT展示宽容的定义和案例，以及相关视频，让学生对宽容有初步的认识。

设计预习问题：我会设计问题如“你遇到过需要宽容的情况吗？你是如何处理的？”引导学生思考宽容的实际应用。

监控预习进度：我会通过微信群的消息记录和学生的预习成果提交来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将阅读预习资料，理解宽容的基本概念。

思考预习问题：学生将根据预习问题进行个人思考，并记录自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

通过预习，让学生对宽容有初步的理解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于宽容的小故事作为导入，引发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解宽容的内涵、意义以及在法律和社会生活中的体现。

组织课堂活动：我将设计小组讨论，让学生分享自己在生活中如何实践宽容的经历。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生将认真听讲，并思考宽容在不同情境下的应用。

参与课堂活动：学生将积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生将就自己不理解的地方提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解宽容的深层含义。

活动法：通过小组讨论，提高学生的参与度和互动性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作