高中信息技术粤教版必修教学设计-4.1.2 体验程序的作用及其编制环境-.docxVIP

高中信息技术粤教版必修教学设计-4.1.2体验程序的作用及其编制环境-

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版高中信息技术必修课程第4章第1节第2小节，主要围绕体验程序的作用及其编制环境展开，涉及程序设计的基本概念、程序的作用以及常用的程序编制环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的计算机基本操作、文字处理、表格处理等知识相联系，通过引导学生将已有知识应用于程序设计领域，加深对计算机应用的理解。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过体验程序设计过程，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的信息意识，认识程序在信息处理中的重要性，激发对信息技术学习的兴趣。

3.提升学生的实践能力，通过动手实践，学会使用程序编制环境，体验编程的乐趣。

重点难点及解决办法

1.重点：程序设计的基本概念理解与应用。

解决办法：通过实例展示程序的功能，引导学生分析程序设计的基本步骤，并结合实际生活问题进行程序设计练习。

2.难点：程序编制环境的操作与应用。

解决办法：分步骤演示程序编制环境的操作，提供操作手册或视频教程，让学生跟随操作，逐步熟悉环境，同时设置小组合作任务，鼓励学生互相帮助解决问题。

3.重点：程序逻辑的编写与调试。

解决办法：通过讲解编程逻辑，结合案例分析，引导学生逐步编写程序，并在遇到问题时提供调试技巧，如使用调试工具和逐步检查变量值。

4.难点：复杂程序的编写与优化。

解决办法：引导学生分析复杂问题的分解方法，教授模块化编程思想，鼓励学生逐步实现复杂功能，并对已编写的程序进行性能优化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解程序设计的基本概念和编程环境的使用。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，讨论程序设计的步骤和逻辑。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成小型的程序设计项目，提高实践能力。

4.利用在线编程平台和软件工具，让学生进行实验和实际编程操作，增强互动性和体验感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，发布关于“程序设计基础”的PPT和编程入门视频，要求学生了解程序设计的基本概念和简单语法。

设计预习问题：如“什么是程序？程序设计有哪些基本步骤？”引导学生思考程序的本质和设计过程。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解程序设计的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，提出自己的疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问列表，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的程序运行结果，激发学生对程序设计的兴趣。

讲解知识点：讲解程序设计的流程，包括问题分析、算法设计、代码编写和测试。

组织课堂活动：进行小组编程练习，让学生分组编写简单的程序解决问题。

解答疑问：针对学生在编程过程中遇到的问题，提供指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解程序设计流程。

参与课堂活动：学生积极参与小组编程，尝试编写程序解决问题。

提问与讨论：学生提出编程过程中的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解程序设计的基本概念和流程。

实践活动法：通过小组编程活动，让学生在实践中学习编程。

合作学习法：鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写一个简单的程序，如计算器或小游戏，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐编程网站和书籍，供学生课后学习和实践。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进编程技能。

学生活动：

完成作业：独立完成编程作业，尝试解决实际问题。

拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的编程学习。

反思总结：总结编程过程中的经验和不足，为下一次学习做准备。

知识点梳理

1.程序设计基本概念

-程序：计算机执行的一系列指令，用于完成特定任务。

-程序设计：创建程序的过程，包括需求分析、算法设计、代码编写和测试。

-编程语言：用于编写程序的符号集合，包括关键字、变量、常量、运算符和语句。

2.程序设计步骤

-需求分析：明确程序要解决的问题和目标。

-算法设计：确定解决问题的步骤和方法。

-代码编写：使用编程语言将算法转换为可执行的代码。

-测试：验证程序的功能是否满足需求，检查是否存在错误。

3.常用编程语言简介

-高级语言：如Python、Java、C++等，易于理解和编写。

-低级语言：如汇编语言，接近硬件，执行效率高。