Module 2 Unit 1 I helped my mum （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docxVIP

Module2Unit1Ihelpedmymum（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要学习的是Module2Unit1Ihelpedmymum。这节课我们主要围绕家庭生活场景，学习如何用英语描述自己帮助妈妈做家务的事情。教材中涉及到了一些动词的过去式，比如“helped”，以及一些常用的家庭词汇，如“mum”、“dad”、“sister”等。这些内容与我们日常生活紧密相连，相信大家一定会有很多有趣的分享哦！??

二、核心素养目标分析

在本节课的学习中，我们致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过角色扮演和对话练习，提升学生的语言运用能力，让他们在真实情境中运用所学词汇和句型。其次，通过分享家庭故事，增强学生的文化意识，让他们认识到家庭在文化传承中的重要性。最后，通过合作学习和任务完成，培养学生的合作精神和问题解决能力，让他们在团队中发挥个人优势，共同进步。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握动词的过去式在描述过去事件时的用法，例如“helped”；

②能够运用所学词汇和句型描述自己在家庭中的具体帮助行为，如“Ihelpedmymumtocook”；

③正确使用介词“with”和“to”等，以丰富句子结构，如“Icleanedtheroomwithabroom”或“Ihelpedmydadtofixthebike”；

④能够在小组活动中进行有效的沟通，表达自己的帮助经历。

2.教学难点，

①正确区分动词的过去式规则和不规则变化，特别是在不规则动词的运用上；

②在语境中灵活运用时态，特别是在描述过去发生的动作与现在状态的关系；

③在描述复杂行为时，能够组织语言，使句子逻辑清晰，避免混淆；

④在小组互动中，能够倾听他人意见，尊重他人，并有效参与讨论，这需要学生具备良好的沟通技巧和团队合作精神。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：班级学习管理系统（如学校自建的在线教学平台）

-信息化资源：英语学习软件（如英语口语练习APP）、家庭生活场景图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如家务活道具）、角色扮演道具、卡片游戏、小组讨论板

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们要学习的是《Ihelpedmymum》这篇课文。你们在家里都做过哪些家务呢？有没有帮助过妈妈呢？（学生）让我们一起来看看这篇文章，学习如何用英语描述我们的家庭生活吧！

2.预习课文

-（老师）请同学们先阅读课文，找出文中提到的家务活，以及作者是如何描述自己的帮助行为的。

-（学生）阅读课文，勾画出相关词汇和句子。

3.词汇教学

-（老师）接下来，我们一起来学习课文中出现的一些新词汇。比如“dishes”（餐具）、“sweep”（扫地）、“wash”（洗）等。谁能上来示范一下这些单词的正确发音？（学生）请个别学生上台示范发音，其他学生跟随练习。

-（老师）很好，现在我们来练习一下如何将这些词汇用在句子中。比如，“Ihelpedmymumtowashthedishes”（我帮助妈妈洗碗）。

4.句型练习

-（老师）课文中还有一句重要的句型：“Ihelpedmymum/to”后面可以接上不同的动词原形，表示不同的帮助行为。谁能给我举个例子？（学生）请学生举例，老师点评并纠正。

-（老师）现在我们来进行一些句子填空的练习。请同学们根据课文内容，完成以下句子：“Yesterday,I___________thefloor.Thismorning,I___________thebed.”

5.角色扮演

-（老师）接下来，我们要进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个角色，比如“mum”或“son/daughter”，然后根据课文内容，用英语进行对话。

-（学生）学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.课文主旨内容探究

-（老师）同学们，课文告诉我们，帮助家人是一种美好的行为。你们认为呢？谁能分享一下你在家里帮助家人的经历？（学生）请学生分享自己的经历，老师点评并鼓励。

-（老师）通过今天的课文学习，我们不仅学会了如何用英语描述家务活，更重要的是体会到了家庭中的亲情和责任。

7.小组讨论

-（老师）现在请同学们分成小组，讨论以下问题：如何在家中更好地与家人合作？我们应该如何学会感恩和付出？

-（学生）学生分组讨论，老师巡视，参与讨论，并引导学生们得出结论