13.1《 迷娘（之一）》 课件(共21张PPT) 高二语文部编版选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

部编版高中语文选择性必修中册——第四单元;1.了解诗歌的写作背景和迷娘的故事

2.理解诗歌意象，分析意象对情感表达的作用

3.赏析诗歌的写作特点;1.作者介绍：;早期重要作品有剧本《葛兹·冯·伯利欣根》和书信体小说《少年维特之烦恼》。1775年从瑞士游历归来,应邀担任魏玛公国枢密顾问。1786—1788年间访问意大利,对古典艺术发生浓厚兴趣,同时研究自然科学,进行文艺创作,完成剧本《伊菲格涅亚在陶里斯》和《埃格蒙特》。后者以尼德兰民族独立斗争为题材,反映作者对异族压迫的憎恨。;2.写作背景：;意象

所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中,意象的名词解释是:所谓“意象”，简单说来,可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象,简单地说就是借物抒情。;听诗歌朗诵，感知诗歌所写的内容。;1.朗读第1节，思考并回答下列问题。;;（2）这些意象有哪些特点？;③地域风味。“柠檬花开”、“茂密的绿叶”、“橙子金黄”、“蓝天”、“宜人的和风”、“桃金娘静立”、“月桂梢头高展”几个意象，都是代表意大利自然风光的典型景物。意大利气候温和宜人，有着得天独厚的自然景观。这几个意象的选取，突出了意大利独特的地域特点。;（3）迷娘唱出这些意象表达了怎样的情感？;2.朗读第2节诗，思考并回答下列问题。;（1）第2节诗选取了哪些意象？;（2）这些意象具有怎样的特点？;3.朗读第3节诗，思考并回答下列问题。;;（2）这些意象具有怎样的特点？;4.如果诗歌主人公情感的倾诉对象是一个人，怎样理解“爱人”“恩人”“父亲”这种人物称呼的转换在抒情中的作用?请结合诗歌简要分析。;5.这首诗在结构上有何突出特点?其作用是什么?;这首诗从三个不同的角度选取众多意象,描绘出意大利迷人的景色、宏伟的建筑和阿尔卑斯山脉的险峻神秘,表现了迷娘对故乡的深切思念,也表达了诗人对光明、自由和幸福生活的向往与追求。