第11课三维印章巧制作教案人教内蒙古版信息技术五年级下册.pdf

三维印章巧制作教学设计

制作徽章与小学信息

课题三维印章巧制作单元学科年级五年级

印章技术

教材内容详实，结构清晰，通过详细的步骤指导学生完成三维印章的制作，既培养了学生的

动手实践能力，又提升了他们对三维设计软件的应用水平。从绘制印章图案到学习三维设计

教材软件，再到创建三维模型，教材内容逐步深入，使学生能够循序渐进地掌握知识。此外，教

分析材还拓展了三维打印的相关知识，增强了学生对这一前沿科技的了解。思考与练习题则进一

步巩固了学生的学习成果，并激发了他们的创新思维。总体而言，教材设计合理，内容丰富，

有助于提升学生的科技素养和实践能力，培养他们的创新思维和动手能力。

信息意识：通过学习认识三维设计软件的特点和适用范围，能根据具体任务要求选择合适的

方法设计三维模型。

计算思维：能够将复杂的三维印章设计过程分解为绘制图案、使用三维设计软件建模、添加

学习细节（如浮雕）和模型输出等几个可管理的步骤。

目标数字化学习与创新：借助于《画时画王》和3DOne等软件，亲手设计并制作出数字化的印章

模型，实践数字化内容创作的能力。

信息社会责任：在使用他人设计元素或参考案例时，应尊重版权，正确引用来源，培养良好

的学术诚信和知识产权意识。

重点掌握三维设计软件的基本操作，能够自主设计出三维印章模型。这要求学生不仅要熟悉软件

工具，还要有一定的创意和设计能力。

难点对三维设计软件中复杂工具的运用，如旋转、浮雕等特殊功能，这些需要学生具备一定的空

间想象力和细致的操作技巧。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课图所示都是用三维设计软件制作的印章，既特别又实了解本课学通过展示三维

用!我们一起学习制作三维印章吧。习内容。设计软件制作

的印章，激发学

生制作三维设

计的兴趣。

讲授新课一、绘制印章图案激发学生的创

①确定印章的主题，并构思设计出印章的结构。确定印章主造力和想象力，

②打开《画时画王》软件的窗口，根据自己的设计，题并使用软使他们能够将

绘制出印章的图案(图11.2)。件完成设计。自己的想法转

化为具体的设

计方案。通过使

用《画时画王》