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部编版高中语文选择性必修中册——第四单元;1.了解诗歌的写作背景,理解惠特曼传达的情感
2.赏析意象在诗歌中的作用,理解惠特曼所赋予“平凡”意象的诗意
3.理解诗歌中旺盛的生命力和诗中凸显的宏大的“自我”;1.作者介绍:;创作可分三期:南北战争(1861—1865)以前,诗作《软骨头之歌》《我歌唱带电的肉体》《自己之歌》等,主要揭露奴隶主和种植园主的压迫,对黑人和印第安人表示同情,歌颂自由的理想;《欧罗巴》欢呼法国一八四八年革命;《斧头之歌》歌颂人民的创造性劳动。南北战争时期,组诗《桴鼓集》号召人民参加反奴隶制的战斗,歌颂战士们的英雄气概;《啊,船长!我的船长哟!》《当紫丁香最近在庭园中开放的时候》悼念被杀害的林肯总统。南北战争结束后,诗作《不,今天别向我提到那重大的耻辱》及政论《民主的远景》等,认为真正的民主还没有在美国出现;《哦,法兰西的星!》《神秘的号手》歌颂欧洲的革命运动和巴黎公社。其诗作热情奔放,不受传统格律束缚,用新的形式表达民主思想,对种族、民族和社会压迫表示强烈抗议,对美国和欧洲自由诗的发展很有影响。;2.写作背景:;“自己之歌”即写给自己的歌,惠特曼的代表作之一,全诗共52节,这里节选的是第31节。
全诗题目简明扼要,点明主旨:赞颂自我意识的觉醒,重视个体的价值;节选部分的主旨也与全诗主旨相关。;我相信/一片草叶所需费的工程/不会少于星星,
一只蝼蚁、一粒沙/和一个鹪鹩的卵/都是同样地完美,
雨蛙/也是造物者的一种精工的制作,
藤蔓四延的黑莓/可以装饰/天堂里的/华屋。
我手掌上/一个极小的关节/可以使所有的机器/都显得/渺小可怜!
母牛低头啮草的样子/超越了/任何的石像,
一个小鼠的神奇/足够使千千万万的异教徒/吃惊。;我看出/我是和片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根/混合在一起,
并且/全身装饰着/飞鸟和走兽,
虽然/有很好的理由/远离了过去的一切,
但需要的时候/我又可以/将任何东西/召来。;逃跑或畏怯是徒然的,
火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的,
爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的,
事物远离开我并显出各种不???的形状是徒然的,
海洋停留在岩洞中,大的怪物偃卧在低处是徒然的,
鹰雕背负着青天翱翔是徒然的,
蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的,
麋鹿居住在树林的深处是徒然的,
尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的,
我快速地跟随着,我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴。;改造大自然
开放新大陆
建设新大陆的美国广大劳动群众
19世纪美国的民主代表
自由、开放的个性;1.惠特曼《自己之歌》这首诗选取的意象众多,但似乎与一般诗歌中的意象有很大区别,这种区别是什么?诗人为什么会选择这样的意象?;原因:;2.郭沫若曾盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样”广阔的诗人。惠特曼的诗歌意境开阔,气魄宏大,有一种质朴而明朗的力量,本课选的这一节《自己之歌》,就充分展现了这一特点。诗中列举的许多自然事物,在传统的诗歌中很少出现,那么,惠特曼是如何赋予这些事物以诗意的?;惠特曼对自然万物情有独钟。他认为,自然蕴含了自我追求的人类价值。自然界无所不在的自由、活力和创造力都令他身心振奋。一片草叶,一样具有那种茂盛、强壮、渴盼扩张、也能够扩张的生命精神和灵魂升腾。因此,他尽力歌唱大地,歌唱自然,歌唱这源源不断为人的灵魂输送生命灵性和活力的精神源泉。;以浓烈的抒情气氛冲淡哲理玄谈的艰涩枯燥。
诗不跨行,而以行中短句构成一种隐约的内部节奏。
随着奔放的激情、恣肆的想象和纵横的议论而形成一种舒卷自如的旋律。
以含蓄、迂回的暗示手法将读者带入主题或思想的氛围。;《自己之歌(节选)》列举了许多自然事物,赋予其诗意,渲染了大自然旺盛的生命力,凸显出宏大的自我,体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考。作者向世人宣布了他创作诗歌的主旨——抛却世俗,自由放歌。
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