《第一单元 走进科学：2 找相同和不同》教学设计-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册.docxVIP

《第一单元走进科学：2找相同和不同》教学设计-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计紧密围绕湘科版一年级上册《走进科学》第一单元“找相同和不同”这一主题展开。通过结合实际生活情境，引导学生观察、比较、分析，培养他们的观察能力和思维敏捷性。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，提高学生的动手能力和合作意识。

核心素养目标

1.培养学生观察能力，学会通过比较找到事物的异同。

2.提升学生分析问题的能力，理解比较在生活中的应用。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动共同完成学习任务。

4.培养学生动手操作能力，通过实践活动加深对知识的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级上册的学生在入学前已具备一定的观察和比较能力，能够识别简单的事物特征。但对于系统的比较方法，如找相同和不同，还缺乏系统性的学习和实践。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏活动尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观学习上，学习风格以直观操作和动手实践为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在寻找事物相同和不同的过程中可能遇到困难，如难以识别复杂的特征、缺乏比较的系统性思维等。此外，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入主题，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励表达个人观点，培养合作能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生动手操作，体验科学探究过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示比较对象。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行游戏化学习，提高学习效率。

3.实物操作：准备实物教具，让学生亲自动手，加深对概念的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活中常见物品的动画视频，引导学生观察并思考，提问：“你们在视频中看到了哪些物品？它们有什么相同点和不同点？”

2.提出问题：引导学生说出自己观察到的相同点和不同点，并鼓励他们分享自己的看法。

3.引入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——“找相同和不同”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够识别和比较事物的相同点和不同点。

2.教学重点：掌握比较的方法，提高观察能力和分析问题的能力。

3.教学步骤：

a.教师展示一组图片，引导学生观察并找出图片中的相同点和不同点。

b.学生分组讨论，每组选择一张图片，共同分析并找出相同点和不同点。

c.各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

d.教师讲解比较的方法，如颜色、形状、大小等。

e.学生根据所学方法，自主找出更多图片中的相同点和不同点。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.教学步骤：

a.教师出示一组图片，要求学生在规定时间内找出相同点和不同点。

b.学生分组进行练习，教师巡视指导。

c.各小组派代表展示练习结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检验学生对新知识的理解和掌握程度。

2.教学步骤：

a.教师提出与新课内容相关的问题，如：“你们认为在日常生活中，比较的方法有哪些应用？”

b.学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学步骤：

a.教师组织学生进行小组讨论，每组讨论一个与新课内容相关的问题。

b.学生在讨论过程中积极发言，教师引导他们进行深入思考。

c.各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学步骤：

a.教师提出一个与新课内容相关的问题，如：“如果你们在现实生活中遇到一个难题，你们会如何运用比较的方法来解决？”

b.学生积极思考，提出自己的解决方案。

c.教师点评并总结，鼓励学生在日常生活中多运用比较的方法解决问题。

七、总结与反思（3分钟）

1.教学目标：引导学生回顾本节课所学内容，提高他们的学习兴趣。

2.教学步骤：

a.教师总结本节课的重点内容，强调比较的方法在实际生活中的应用。

b.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.自然观察：组织学生进行户外自然观察活动，如植物、动物、天气等，鼓励他们记录下观察到的相同点和不同点。

b.家庭作业：布置学生在家中寻找日常用品，如玩具、衣物等，