Unit 1 you and me Section B 1a -1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1youandmeSectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：Unit1youandmeSectionB1a-1d，主要包括对人物外貌、性格特点的描述以及日常活动的交流。具体内容包括：描述人物的外貌、性格特点，如：tall,short,thin,fat,kind,friendly,etc.；交流日常活动，如：gotoschool,playfootball,watchTV,etc.

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与七年级学生已有的英语知识密切相关。学生在小学阶段已经接触过基础的英语词汇和句型，本节课将在此基础上，引导学生运用所学词汇和句型，描述人物特征和进行日常活动的交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过描述人物和交流日常活动，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同人物特点和生活习惯，拓展学生的文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析和讨论人物特征，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于引导学生正确运用描述人物外貌和性格特点的词汇，如：tall,short,thin,fat,kind,friendly等。

-强调学生能够正确使用日常活动的句型进行交流，如：Whatdoyoudo?Igotoschool.Iplayfootball.IwatchTV.

-通过实际对话练习，让学生能够熟练地将所学词汇和句型应用于实际情境中。

2.教学难点：

-难点在于学生如何将形容词和动词的正确形式与人物特征和活动相匹配。例如，描述一个人的性格时，需要使用形容词的正确形式，如：Sheisakindperson.

-学生在构建句子时可能难以正确使用时态和语态，例如，在描述日常活动时，可能混淆一般现在时和现在进行时。

-在实际交流中，学生可能难以自然地引入和转换话题，如从描述一个人的外貌过渡到他的兴趣或爱好。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物肖像、活动场景图，以及相关的图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：准备一些简单的道具，如头饰或服装，帮助学生更好地进行角色扮演和情景模拟。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢描述自己或别人吗？为什么？”

展示一些不同人物特征的图片，让学生初步感受描述人物的魅力或特点。

简短介绍描述人物的重要性，如有助于交流、增进了解等，为接下来的学习打下基础。

2.人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解人物描述的定义，包括其主要组成部分，如外貌、性格、爱好等。

详细介绍人物描述的组成部分，使用示例句型，如：Heistallwithshorthair.或Sheisfriendlyandlovesreading.

3.人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述的特性和重要性。

过程：

选择几个不同的人物描述案例进行分析，如名人、同学或虚构人物。

详细介绍每个案例的描述方式，包括使用的关键词汇和句型。

引导学生分析案例中人物描述的技巧和效果，以及如何根据情境调整描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人物进行描述。

小组内讨论如何描述该人物的特点，并使用恰当的词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示描述成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示描述成果，包括人物的特点和描述的句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同观点。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述的重要性和应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人物描述在日常生活和交流中的价值，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学