2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson40WhatsPaul.docVIP

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Lesson40:What’sPaul’sHobby?

一、教材分析

二、教学目标

语言技能：能介绍自己的爱好

驾驭一些基本词汇的用法：

launch,adult,break,land,challenging

教学重点，难点：

驾驭以下句型：

What’syourhobby?Myhobbyis…

bemadeof

thebest-built

情感看法

谈论彼此的爱好，增进同学之间的了解。

通过老师的正面引导，让学生拥有健康、有益的爱好。

激发学生学习英语的爱好。

三、教学打算：

多媒体、听力音频。

四、教学步骤：

StepILeadin

--Hellomydearstudents?Howareyoudoing?

--Great!

--Gladtohearthat!

StepIINewconcepts

Showtwovideosandsomepicturestoshowthenewwordsandphrases:launch,land,adult,challenging,bemadeof,thebest-built

(设计思路：通过视频和图片以开心的方式进入英语学习，老师要带动学生。)

ListentothePaul’sstoryandfillintheblanks.

让学生通过听录音进行填空练习，录音听两遍，之后请学生回答。

（设计思路：熬炼学生的听力，对课文内容进行初步了解。）

Readthelessonandwritetrueorfalse.

学生默读课文，并找出问题的答案。有问题的时候可以在小组内探讨或询问老师。

（设计思路：练习学生的阅读理解实力，对课文加深了解。以小组为单位解决问题，可以熬炼学生的合作探究实力。）

Readthepassageagain,andtalkaboutthequestions.

文章的深度理解。

（设计思路：再次熟识文章，探讨深层问题。）

Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebox.

（设计思路：重点练习本课的学问点，使学问形成脉络，并在实际运用中发觉问题、解决问题。）

Passagereading.

出示一篇课外阅读，回答问题。

（设计思路：适当的补充课外文章，不但熬炼了学生的解题实力、思索实力，更让学生在新的文章中了解了更多的文化背景，扩大了课外学问量。）

GroupWork

Talkaboutyourhobbies.

（设计思路：通过情境，调动学生的主动性。学生可以运用本课所学的短语、句型，完成语言的输入到输出。）

Makeaninterview.

在完成上一步任务的基础上，把难度升级，去访问四周的同学，了解更多关于爱好的故事。

（设计思路：为了照看不同程度的学生，我把小组活动设计成两个部分，既可以让程度好的孩子有更大的发挥空间，又能同时提高学困生的参加热忱。在介绍别人的爱好时，老师可以有正面的引导。）

StepIIIHomework

让学生去了解名人的爱好。

（设计思路：学生可以运用本课所学短语、句型，完成语言的输入

到输出；还可以更多地了解他们喜爱的明星，看到胜利人士的喜

好，以此激励自己。）

五、板书设计

Lesson40:What’sPaul’sHobby?

launchbemadeofWhat’syourhobby?

adultthebest-builtrocketsMyhobbyis…/

breakIt’s…

land

challenging

六、教学反思

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