高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 5 《阿Q正传（节选）》《 边城（节选）》课件（共143张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

5阿Q正传(节选)*边城(节选)

学习任务一·学科素养积累与形成学习任务二·必备知识梳理与运用///////125//////////////学习任务三·任务群构建与探究学习任务四·主题阅读与拓展34//////////////学习任务五·素养巩固与提升

学习任务一·学科素养积累与形成1

话题链接——责任担当一、字之源【字源演变】“责”字既是一个会意字，又是一个形声字。在甲骨文中，“责”字上边为“束”，下边为“贝”，其本义是索取财物。如《说文》：“责，求也。”在古代，“责”也可用作名词，表示欠别人的财物，也就是债务，后来被“债”取代。“责”字则引申为责备、斥责、惩罚等义，如“责备某人的过错”。另外，“责”还有责任、职责之义，如“教书育人是教师应尽的责任”。想起一句话，与大家共勉：“责人之心责己，恕己之心恕人。”

【成语链接】守土有责：指军人或地方官有保卫国土的责任。语出清·黄景仁《邓家坟写望》：“颇闻守土责，宜备淮涡神。”传说中的淮水神名。责躬引咎：躬，自身。引咎，承认过失。主动承担错误的责任并作自我批评。语出《宋史·五行志》：“臣等不能燮理阴阳，而上烦陛下责躬引咎，愿守散秩以避贤路。”指闲散而无一定职守的官位。不让之责：不可推让的责任。语出唐·韩愈《贺徐州张仆射白兔书》：“睹兹盛美，焉敢避不让之责而默默邪？”

二、句之美1.天下兴亡各有责，今我不任谁贷之。——清·梁启超《赠别郑秋蕃兼谢惠画》品读天下的盛衰兴替每个人都有责任，如果我不去担当那么将会把这责任推卸给谁呢。这一句写出了作者对天下苍生的关切以及对国家责任的担当。

2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐·王昌龄《从军行(其四)》《汉书》载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。大家还知道哪些有关楼兰的古诗呢？品读将士们百战沙场，铠甲磨穿，尽管如此，不彻底击溃敌人誓死不把家还。诗人用饱满的笔触、满腔歌颂的热情，将典型环境与人物感情高度统一于这短短的十四字之中，掷地有声，雄健有力，为历来脍炙人口的名句。

3.宁为百夫长，胜作一书生。——唐·杨炯《从军行》“初唐四杰”之一。陆时雍《诗镜总论》评价四杰如是说：“王勃高华，杨炯雄厚，照邻清藻，宾王坦易。”品读这两句诗直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿做置身书斋的书生。表达了诗人忠贞的报国之心。

三、诗之韵对酒[清]秋瑾秋瑾，近代民主革命志士。第一批为推翻清朝政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱之一。为辛亥革命作出了巨大贡献。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。颇有诗仙“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪气，真是巾帼不让须眉啊！一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

赏读开头两句写诗人不吝惜千两黄金去购买锋利的宝刀，愿意用名贵的貂裘去换酒喝，来表现诗人意欲投身反帝反封建的斗争，甚至不惜流血牺牲，表现出诗人性格的豪爽。后两句借用周朝的忠臣苌弘鲜血化碧的典故阐明：人的生命是非常宝贵的，满腔的热血也不能白白流淌，应当为了崇高的革命事业抛头颅，洒热血，只有这样这辈子才算是没有白活。同时也抒发了诗人随时准备为国捐躯的豪迈情感。

学习任务二·必备知识梳理与运用2*边城(节选)阿Q正传(节选)

一、识作者现代文坛的一代宗师——鲁迅鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》《彷徨》和历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集①，如：《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。[伴读]①先生杂文“像投枪，像匕首，直刺向黑暗势力”。他的作品是一部记录着对黑暗愤懑和对光明渴慕的民族启示录。

二、知背景辛亥革命之后，广大农民仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下，承受着政治上的压迫、经济上的剥削和精神上的奴役。封建统治者为了维护自己的统治，用“精神胜利法”对人民进行封建麻醉教育，这正是造成劳动人民不觉醒的精神状态的麻醉剂。这种麻醉剂只能使劳动人民忘却压迫和屈辱，无反抗，无斗志，永远处在被压迫、被剥削、受毒害的状态中，成为封建统治者的奴才和顺民。②鲁迅以思想家的冷静和深邃思考，以文学家的敏感和专注，观察、分析着所经历所思考的一切，感受着时代的脉搏，逐步认识自己所经历的革命、所处的社会和所接触的人们的精神状态。这便是《阿Q正传》基本的写作背景。[伴读]②在阿Q身上，我们可以看出