2025年内蒙古警察职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析.docx

2025年内蒙古警察职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是()。??沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤?(1分)

A、第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。

B、第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。

C、第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。

D、第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。

正确答案选项：参考答案：D

解析

第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的震撼之感，而非舒畅欢快之感。

2、下列人物属于战国四公子的是（）?(1分)

A、孟尝君

B、孟子

C、庄子

D、冯谖

正确答案选项：参考答案：A

解析

战国四公子是信陵君魏无忌、平原君赵胜、春申君黄歇和孟尝君田文，他们是战国末期四个礼贤下士、结交宾客之人，目的就是联合抵抗越来越强大的秦国。

3、下列人物中属于儒家学派的有（）?(1分)

A、孔子和孟子

B、庄子和老子

C、荀子和韩非子

D、孔子和老子

正确答案选项：参考答案：A

解析

根据所学知识，孔子生活在春秋时期，是儒家学派的创始人；庄子战国时期，道家学派的创始人；老子生活在春秋时期，是道家学派的创始人；荀子是战国末年儒家学派的代表人物；孟子生活在战国时期，是儒家学派的代表人物；韩非子生活在战国末期，是法家的代表人物。

4、下列各句中，没有语病的一项是（）?(1分)

A、这篇文章的作者以深厚的学养与丰富的想象，把“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，作出了极为精细的美学辨析。

B、从长期的发展情况来看，中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就逐渐腐化，而且缺乏变化。

C、文学既然是语言的艺术，诗歌又是语言最精粹的一种文学体裁，那么，研究诗歌自然离不开对诗歌语言的研究，离不开对语义的研究。

D、古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。

正确答案选项：参考答案：C

5、

材料

阅读《陈情表》节选，回答问题。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

对此节选的赏析，不正确的一项是（）(1分)

A、前段重在叙事中动之以深情，后段则重在陈情中晓之以大义。

B、在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。

C、本段融情于理，连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”“是以”等词，曲折而有条理。

D、作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。

正确答案选项：参考答案：D

6、下列各句中没有语病的一句是（）?(1分)

A、互联网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频和远程教学等智能化、个性化。

B、自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战：一是来自人类本身，一是来自大自然。

C、科学家通过研究发现，飞机在空中飞行，其尾气可直接影响气候变暖。

D、为了不影响他的工作，母亲把这个不幸的消息没有告诉他。

正确答案选项：参考答案：B

解析

此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A项，成分残缺，应在“个性化”后加“服务”。C项，“影响”有歧义，可理解为“使气候变暖更严重”，也可理解为减缓“气候变暖”。D项，把“没有”提到母亲后面。

7、“也”表判断语气的一项是（）?(1分)

A、何以能鼓乐也

B、夫何使我至于此极也