四年级话说温州整册教案.pdfVIP

一、家乡的气候

第一课时气温变化

教学目标：

1.了解气温、天气预报的主要含义。

2.用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的

规律。

3.激发学生对气温变化的兴致和求知欲。

教学重难点：

学生依据数据和地图分析和比较气温的变化。

教学过程：

1.导入

（1）谁知道今日早晨气象台预报的气温是多少？

2（）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？

3（）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

4（）为什么出现这种状况？

导入课题一一气温的变化

2.台预报的是什么环境下的气温。

（1）学生参观学校气象站。

2（）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图）

3（）视察百叶箱，并进行探讨。

①百叶箱的构造怎样的？

②百叶箱这样的构造有什么作用？

③百叶箱里有哪些仪器？

④百叶箱应放在什么地方？

⑤百叶箱里的气温柔外界气温有什么不同？

(4)谁知道气象台的状况，给大家介绍一下。

3.测测教室里的气温

(1)想一想：温度计应当挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？

(2)请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：

①一天测气温几次

②什么时候测

(3)把自己的观测结果记录在学生活动手册上。

4.制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。

(1)视察课本第36页上图，2002年不同季节的气温记录。

比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温柔最低气温的差

距有什么不同

(2)视察课本第36页下图：2002年12月8日的气温变化折线图

①想一想：做折线图时，应留意些什么

②老师示范：制作气温折线图

从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温

出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？

(3)仿照制作气温变化折线图

①学生仿照12月8日的气温变化折线图，做出自己记录的一天的气

温折线图

②老师提示：学生应一天、一天地作折线图

4（）老师指导学生依据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变

化的规律

第二课时梅雨

教学目标：

1.学生初步形成辩证分析问题的价值取向。

2.能收集和处理某一规定主题的有关信息。

3.了解温州梅雨季节的有关特点。

教学重难点：

学生初步形成辨证分析问题的价值取向难点：了解温州梅雨季节

的有关特点，了解台风的危害和好处。

教学过程：

1.图片导入

出示图片，让学生感受江南烟雨图。

2.让学生读诗词、悟诗意、想画面。

1）让学生齐读诗，并点个别优美朗诵。

2）让学生说说诗句的意思，老师做适当讲解。

3）理解诗句之后，让学生感受诗句的画面。

3.进入知多少环节，学生汇报知识，可以是人文知识，只要是他

们收集的信息都可以。

4.探讨和沟通

(1)通过观看镜头一，你了解到温州人有怎样的精神风貌。

(2)通过观看镜头二，台风对温州的天气产生哪些影响？对人民

的生产和生活有哪些影响？

经过小组的合作学习，特殊是学生对录象资料进行了广泛的探

讨。基本明确了台风及其危害、好处、温州人的精神风貌。

4.说说心里话

针对上述状况，让学生谈谈写写刍己的心里话。

第四课时我的天气日记

教学目标：

1.让学生视察，关注四周事务；

2.学会记天气日记的基本方法；

3.通过记录，让学生自主了解一段时间内气候变化的规律。

教学重、难点：

1.让学生学会收集信息的方法，养成关注自然的习惯。

2.实践活动是重点。

教学过程：

本节课分为两个部分，课外活动和课内教学

课外活动：

1.让学生记录每天的天气状况。

2.记录每天发觉的动植物变化发展状况。

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