四年级科学教科版下册实验教案.pdfVIP

佑君小学四年级科学试验教案

课题：电-1、生活中的静电现象第L课时总序第1个教案

课型：试验课编写时间：—年—月—日执行时间：年—月—日

教学目标：

1、指导学生相识生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、帮助学生初步相识电的本质，为学习其他电的学问打下基础。

教学重点：

指导学生相识生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

教学难点：

带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸弓I。

试验器材：

塑料梳子碎纸屑两个气球挂气球的支架幻灯片

教学方法：

依据学生己有学问，运用逻辑推理，对视察到的现象进行合理的说明。

教学过程：

、创设情境，初步体睑：

1、讲解并描述：在干燥而寒冷的天气里，用手触与门的金属把手常常会有被薪

的感觉，脱下毛衣时，常常会发出僻啪的响声，还伴随有电火花的闪光，这些

现象是怎么回事呢？

2、学生探讨。

—、导入新课：

1、试验：体验静电现象：

（1）用梳子接触细小的纸屑，视察：梳子吸引纸屑了吗？为什么呢?

2（）用梳子梳梳头发，再来渐渐接近纸屑，视察又有什么现象发生?

3（）用梳子梳梳头发，渐渐靠近头发，视察又会有什么现象发生？

2、怎样说明这些现象呢？

启发学生依据自己平常的体验来沟通各自的看法7

3、归纳小结：

这些现象就是静电现象。

3、进步启迪学生思维，以学生感性学问为基础，引导其上升为理性学问:

（1）用梳子接触细小的纸屑，视察：梳子吸引纸屑了吗？为什么这时的梳

子不能吸引细小的纸屑呢？原来，物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。

由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。也就不能吸引纸

屑了。

2（）用梳子梳梳头发，再来渐渐接近纸屑，为什么这时却能吸引纸屑了？

这是因为梳子与头发摩擦以后，梳子表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不

样了，物体就显示带电了，这时，梳子带负电荷，纸屑带正电荷，在它们相

互接近时，就会产生相互吸引的现象。

3（）用梳子梳梳头发，渐渐靠近头发，视察又会有什么现象发生？（这时

梳子与头发会相互吸引，这跟上面的道理样。）

4、试验：幻灯演示并板书：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、同样的道理，在干燥而寒冷的天气里，用手触与门的金属把手常常会

有被电击的感觉，脱下毛衣时，常常会发出胖啪的响声，还伴随有电火花的闪

光，这些现象都是电（正电和负电之间）所形成的现象。

6、举例：

（1）视察P2插图：一

①小女孩摘掉头上的帽子时，由于帽子与头发摩擦各带上了相反的电，

所以帽子与头发相互吸引。

②女孩手摸电起电机的金属球时，头发带上了相同的电荷，头发之间

相互排斥，形成刺猬状。

③云与云之间带有不同电荷时，放电形成闪电和雷声。

7、作业：P3第I、2题

教学（后记）反思：

实验教案

课题：电-1、生活中的电现象第N课时总序第2个教案

课型：试验课编写时间：一年—月一日执行时间：一年—月—日

教学目标：

1、指导学生相识生活中有很多电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、帮助学生初步相识电的本质，为学习其他电的学