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九年级化学下册第6章溶解现象第2节溶液组成的表示教学实录(新版)沪教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级化学下册第6章溶解现象第2节溶液组成的表示教学实录(新版)沪教版
教学内容
九年级化学下册第6章溶解现象第2节溶液组成的表示教学实录(新版)沪教版
1.溶液的定义和特点
2.溶液组成的表示方法:溶质质量分数、体积分数、质量百分比浓度
3.溶液浓度计算
4.不同浓度溶液的配制方法
核心素养目标
1.培养学生运用化学语言描述溶液组成的准确性。
2.增强学生的科学探究能力,通过实验操作理解溶液浓度的概念。
3.提升学生的科学思维,学会运用数学工具解决化学问题。
4.强化学生的科学态度和社会责任感,认识到化学知识在生活中的应用。
重点难点及解决办法
重点:
1.溶液组成的表示方法及其计算:学生需理解并掌握溶质质量分数、体积分数和质量百分比浓度的概念和计算方法。
解决方法:通过实际例题讲解,逐步引导学生理解计算公式,并配合课堂练习巩固。
难点:
1.溶液浓度计算在实际问题中的应用:学生将所学知识应用于解决实际问题,如配制不同浓度的溶液。
解决方法:设计实际操作实验,让学生亲自参与溶液配制的全过程,通过实验数据分析加深理解。
2.溶质与溶剂的判断:学生在理解溶液概念时容易混淆溶质与溶剂。
解决方法:通过对比实验,直观展示溶质与溶剂的区分方法,结合实例讲解,帮助学生建立正确的概念。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《化学》九年级下册教材。
2.辅助材料:准备相关溶液组成的图片、图表,以及溶液浓度计算的教学视频。
3.实验器材:准备天平、量筒、烧杯、玻璃棒等实验器材,用于演示溶液配制实验。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,确保实验安全。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对溶液组成的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中遇到过需要溶解的物质吗?比如糖溶解在水中,这种现象有什么特点?”
展示一些日常生活中的溶解现象图片或视频片段,让学生初步感受溶液的魅力或特点。
简短介绍溶液的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.溶液基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解溶液的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解溶液的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍溶液的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.溶液案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解溶液的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的溶液案例进行分析,如盐水的配制、饮料的制作等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解溶液的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用溶液解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与溶液相关的主题进行深入讨论,如“如何提高溶液的稳定性”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对溶液的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调溶液的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括溶液的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调溶液在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用溶液。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实际操作能力。
过程:
布置课后作业,要求学生设计一个简单的溶液实验,如配制一定浓度的盐水,并记录实验过程和结果。
鼓励学生在课后查阅资料,了解更多关于溶液的知识,为下一节课做好准备。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.溶液浓度的进一步探讨
-学生可以进一步学习不同类型的溶液浓度表示方法,如摩尔浓度、物质的量浓度等。
-探究溶液浓度与溶解度的关系,了解不同温度下溶液浓度的变化。
2.溶液性质的实验探究
-学生可以设计实验,探究溶液的导电性、稳定性、粘度等性质。
-通过实验,学习如何控制实验条件,观察并记录实验现象。
3.溶液在生活中的应用
-研究溶液在医药、食品、化工等领域的应用,如药物配比、食品添加剂、化学反应中的溶剂等。
-分析溶液在环境保护中的作用,如废水处理、土壤改良等。
4.
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