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Unit6EarthFirstDevelopingideasWhatsreallygreen教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元以“地球第一，绿色生活”为主题，旨在引导学生关注环境保护，提高学生的环保意识。通过学习课文，学生能够了解绿色生活的具体做法，并能运用所学知识进行实际交流。教学设计注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，使学生在实践中提高英语水平。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，提高学生对可持续发展的认识。

2.增强学生的跨文化交际能力，使学生能够用英语讨论环保话题。

3.提升学生的批判性思维，鼓励学生在讨论中提出自己的观点和建议。

4.强化学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提高英语口语表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些环保知识，如垃圾分类、节约能源等。他们对一些基本的环保概念有所了解，但在深入探讨绿色生活、可持续发展等方面可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对环保问题有一定的关注，他们对于能够影响自己和周围环境的话题感兴趣。学生的学习能力较强，能够理解复杂的概念，但部分学生可能对英语口语表达较为紧张，缺乏自信。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在讨论绿色生活时可能遇到困难，如如何将环保理念与日常生活相结合，如何用英语准确表达自己的观点。此外，部分学生可能因为语言表达能力的限制，在小组讨论和角色扮演活动中感到挑战。同时，由于文化差异，学生在理解西方环保观念时可能存在一定的障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或电子白板、录音笔。

2.课程平台：外研版高中英语必修第二册配套教学平台。

3.信息化资源：环保主题的英文文章、视频资料、在线词典。

4.教学手段：PPT演示文稿、图片、图表、角色扮演道具。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示地球图片，引导学生思考：我们如何保护我们的地球？

2.学生分享自己的环保经验，教师简要总结。

3.引出本节课主题：“Unit6EarthFirstDevelopingideasWhatsreallygreen”。

二、新课讲授（15分钟）

1.教师播放关于环保的视频，让学生了解绿色生活的具体做法。

2.学生观看视频后，分组讨论视频中提到的环保措施，并总结归纳。

3.教师讲解绿色生活的相关知识，如节能减排、垃圾分类等。

三、实践活动（20分钟）

1.学生根据所学知识，分组设计一个环保宣传海报，包括标题、内容、图片等。

2.学生展示自己的海报，其他小组进行评价。

3.教师评选出最佳环保宣传海报，并给予奖励。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

a.你认为哪些绿色生活措施最实用？

b.如何在日常生活中践行绿色生活？

c.如何让更多的人了解并参与环保行动？

2.学生举例回答：

a.使用节能灯泡、减少一次性塑料制品、节约用水等。

b.在家中进行垃圾分类，减少浪费，鼓励家人参与环保活动。

c.通过社交媒体、志愿者活动等方式，宣传环保理念，提高公众环保意识。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调绿色生活的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

3.强调本节课的重难点：

a.理解绿色生活的具体做法。

b.学会运用英语进行环保话题的讨论。

c.培养学生的环保意识和跨文化交际能力。

教学流程用时：45分钟

【教学反思】

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生了解绿色生活的具体做法，提高学生的环保意识和英语表达能力。在教学过程中，教师注重培养学生的跨文化交际能力，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。同时，通过实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.环保组织官方网站：介绍国际知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解全球环保趋势和行动。

b.环保纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉冲击增强学生对环保问题的认识。

c.绿色生活指南：收集一些绿色生活指南，包括家居、出行、购物等方面的环保建议，帮助学生将环保理念融入日常生活。

2.拓展