高中语文统编版选择性必修下册第二单元6　大堰河——我的保姆　再别康桥（35张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

;6大堰河——我的保姆

再别康桥

;任务一文本知识解读

一、走近作者

;徐志摩(1897—1931),浙江海宁人,诗人、散文家。曾留学欧美,先后在美国哥伦比亚大学、英国剑桥大学攻读政治、经济,获硕士学位。1921年开始写诗。1922年回国后历任北京大学、清华大学等校教授,经常发表诗作。1923年与胡适等创立新月社,为“新月派”的主要人物。1931年因飞机;二、探究背景

《大堰河——我的保姆》

艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母”的,因此他被送到一位贫苦农民家里抚养。他的养母就是大堰河。艾青5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷落,不准称自己父亲母亲为“爸爸妈妈”,只能叫“叔叔婶婶”。正如他自己所说,他是在“被冷漠、被歧视的空气中长大的”。相比之下,他的养母大堰河给了他温暖的母爱。这首;诗写于1933年1月。当时的诗人因参加中国左翼美术家联盟

被国民党当局逮捕入狱。据诗人自述,写这首诗时是在一个早晨,他从看守所的窗口看到外面下雪,想到了他的保姆,一口气写下了这首《大堰河——我的保姆》。

;《再别康桥》

1928年,徐志摩重游英国。7月的一个傍晚,他一个人悄悄来到了久别的母校,漫步于寂静的校园,怀念逝去的美好岁月。但斗转星移,物是人非,没有人认识他,满腔的热情和对母校的眷恋之情无处寄托。前来寻梦的诗人,怅然若失。乘船归国途

中,诗人挥笔写下了《再别康桥》。这首诗最初刊登在1928年

12月10日《新月》月刊第一卷十期上,后收入《猛虎集》。可以说,“康桥情结”贯串在徐志摩一生的诗文中,而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。;三、拓展知识

七月派

1937年9月11日,由胡风主编的《七月》在上海创刊。杂志所载大多是反映抗日战争的诗歌与特写,并发表了许多革命根据地作家的作品,在抗战时期产生过重要影响。现代文学史上,一般把在《七月》上发表诗歌的重要作家称为“七月派”,代表诗人有艾青、田间、邹荻帆、绿原等。“七月派”是中国现代文学史上历时甚长、富有探索精神而又具有沉重的悲剧命运的进步文学流派。;新月派

“新月派”是我国20世纪二十至三十年代盛极一时、影响颇大的一个文学流派。1923年以聚餐会形式形成于北京。1927年在上海创办新月书店,后创办《新月》月刊。1933年因《新月》停刊,该派逐渐解散。主要成员有胡适、闻一多、徐志摩、饶孟侃、孙大雨等。新月诗人提倡新格律诗,主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化,并从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即音乐美(音节和韵;脚的和谐)、绘画美(辞藻的华丽)、建筑美(节的匀称和句的整齐)。

你搜集的内容:

;任务二基础知识积累

自查工具书,完成下面的学习任务。;(tái)青

(chī)鞭;三、词语辨析;2.娇美·姣美;3.沉淀·积淀;一、结构脉络;二、内容主旨

;任务一文本梳理细品鉴;有关大堰河的叙述和描写;2.根据上面的分析,总结大堰河的形象特点,并思考作者为何塑造这一形象。;般的大堰河。”这三句诗使“大堰河”这个人物形象成了一类人的代表。作者把大堰河看作“人类社会的保姆”,他们用勤劳的双手创造了人类世界,创造了供统治阶级和剥削阶级享乐的物质财富,用宽厚、善良的心给人以温暖;正是这千千万万的劳动群众,挤干了乳汁,流尽了血汗,养活了别人,自己却一无所有,过着悲惨的生活。作者把诗“呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”,就使诗的主题思想有了更深广的社会意义。;(二)赏析《再别康桥》的“三美”,体会诗歌的情感。

1.闻一多对新诗提出“三美”主张,即音乐美、绘画美、建筑美。试分析《再别康桥》的绘画美表现在哪些地方。;明生动的意境。全诗七节,几乎每一节都包含一个可以画得出的画面,给读者以视觉上的色彩感和画面感。同时,诗人通过

一系列动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等,使每一幅静态的画面变成动态的画面,如向西天的云彩轻轻招手作别,河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿,康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……给人以立体的感觉。;2.搜集资料,分析《再别康桥》的音乐美和建筑美体现在哪些方面。;②“建筑美”是指诗歌的文字排列呈现出的美感,具体指节的匀称和句的整齐,本诗的建筑美主要表现在局部的参差变化与整体的对称匀整的结合。《再别康桥》全诗共七节,每节四行,每行的字数基本上是六、七字(间有八字句),于参差变化中见整齐;单行和双行错开一格,排列成有规律的参差错落的序列,保持了诗形的均衡、对称和多样统一,但又避免了诗形过于方