高中语文统编版选择性必修下册 4.2 扬州慢 课件（共24张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

诗人介绍：姜夔，字尧章，号白石道人，南宋著名词人。一生漫游各地，到处依人作客。政治上困顿、失意，屡试不中，未能做官，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。擅长诗词，精通音律，能自制新声，还工于书法，精于鉴赏，是个多才多艺之人。生前与很多文人学士有密切的往来，并以文学艺术受到大家的赞赏。其词多写景咏物，记述客游，是南宋后期婉约派的代表作家。姜夔词的风格是：清新峻拔，立意幽远，炼字琢句，倚声协律。??写作背景：自隋代以后，扬州成为南北运输要道，商贾云集，经济文化繁荣，到了唐代，成了大都市。扬州地当要冲，多富商大贾。（《旧唐书·地理志》）扬州富庶甲天下。（《资治通鉴》）腰缠十万贯，骑鹤下扬州。可是在宋代南渡后，金兵两次毁灭性地洗劫扬州，破坏十分惨重。宋孝宗淳熙3年冬至，词人路过扬州，看到满目荒芜，不禁睹物伤怀，感慨今昔，写下这首词抒发自己身逢乱世的“黍离之悲”。?关于“扬州慢”慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。初读课文，整体感知这首词的感情基调是什么？词人是否直接地表明了自己的情感？“予怀怆然，感慨今昔”“千岩老人以为有黍离之悲也”（主旨）黍离周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周初年，有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫殿均已毁坏，长了庄稼，不胜感慨，因作此诗。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？黍、稷：两种农作物。离离：禾苗成行的样子。靡靡：行步迟缓的样子。摇摇：形容心神不安。此何人哉：致此颠覆者是什么人？【译文】那儿的黍子茂又繁，那儿的高粱刚发苗。走上旧地脚步缓，心神不定愁难消。理解我的人说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。悠远在上的苍天神灵啊，这究竟是个什么样的人?

再读课文，思考1、本词的词眼是什么？2、围绕词眼，作者是如何渲染的？分析课文空城（词眼）所见：所闻：所感：名句赏析自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。拟人、见证者、人民对战争的极端仇恨“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”明确：“渐”字，表明词人伫立良久，陷入悲凉之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又格外的令人惆怅。“清”修饰“角”，很特别的味道，跟“寒”、“空”用在一起，表现扬州的荒凉冷落。“寒”字，它不仅表明号角声音在寒气中飘荡，而且还让人内心涌起一股寒流。这里是用了通感的修辞手法，用触觉写听觉，把所闻所感交织在一起，使“黍离之悲”更为具体。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。对比反衬，沉寂凄凉，意境凄美。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”明确：“冷月无声”，属于移就辞格，月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？念桥边红药，年年知为谁生！芍药本性不变。城空，国难未息，无心观赏，感时伤乱。1、念桥边红药，年年知为谁生？2、江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？（杜甫）3、庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（岑参）4、驿外断桥边，寂寞开无主。（陆游）花开依旧，反衬出人事已非分析课文空城（词眼）荠麦青青废池乔木二十四桥冷月（萧条冷落）清角吹寒（凄清）杜郎俊赏，难赋深情桥月仍在，玉人已去花开依旧，人事全非（伤感、哀痛）所见：所闻：所感：词人主要借助了哪些表达技巧来表现“黍离之悲”？抒情方式：触景生情情景交融 描写手法：虚实相生对比反衬修辞手法：拟人通感用典（引用前人诗句）《赠别》其一杜牧娉娉袅袅十三余，豆蔻