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江苏省小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每小题2分。每小题备选项中，只有一个最符合题意）

1.”闻一知十”等属于以下哪种迁移?

A：顺就迁移

B：同化性迁移

C：重组性迁移

D：详细迁移

2.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁年纪时期，称做。

A：童年期

B：少年期

C：青年期

D：中学生期

3.记忆容量大、信息按刺激物理特征编码记忆为。

A：感觉记忆

B：短时记忆

C：长时记忆

D：瞬间记忆

4.单元教学计划等属于。

A：以策略为中心教学设计

B：以媒体为中心教学设计

C：以课堂为中心教学设计

D：以系统为中心教学设计

5.关于教学测量与评价分类，按教学评价资料处理方式可分为。

A：形成性评价和总结性评价

B：常模参考评价和标准参考评价

C：配置性评价和诊疗性评价

D：正式评价和非正式评价

6.要打开一个三位数组成密码锁，能够从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种处理问题策略是。

A：启发式

B：算法式

C：推理式

D：演绎式

7.“无意义音节”是创造。

A：奥苏伯尔

B：马斯洛

C：艾宾浩斯

D：布鲁纳

8.以下属于关系概念是。

A：皮衣

B：艺术家

C：高低

D：铅笔室

9.耶克斯一多德森定律表明，对于通常学习来说，最好动机水平是。

A：中等偏低强度

B：中等强度

C：中等偏高强度

D：越高越好

4.强、平衡而不灵活神经类型对应气质类型是。

A：胆汁质

B：多血质

C：黏液质

D：抑郁质

10.教育心理学研究中，所采取伎俩和方法应能促进学生心理健康发展，这属于。

A：道德性标准

B：教育性标准

C：系统性标准

D：客观性标准

11.平衡而不灵活神经类型称为。

A：平静型

B：抑制型

C：兴奋型

D：活泼型

12.人格关键是。

A：能力

B：智力

C：性格

D：气质

13.某人在判断行为好坏时，关注是行为详细结果或与本身利害关系。依照科尔伯格道德发展理论，这种道德判断水平属于。

A：前习俗水平

B：习俗水平

C：后习俗水平

D：普遍伦理水平

14.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段年纪段是。

A：2到3岁

B：3到7岁

C：8到10岁

D：11岁到12岁

15.道德行为依据是。

A：道德动机

B：道德情感

C：道德意志

D：道德品质

16.概念同化经典方式是。

A：接收学习

B：发觉学习

C：有意义学习

D：机械学习

17.研究表明，遗忘进程是不均衡，表现为。

A：时快时慢

B：不快不慢

C：先慢后快

D：先快后慢

18.态度改变先决条件是。

A：社会风气

B：认知失调

C：态度定势

D：道德认识水平

19.中学生利用认知结构中原有上位概念来学习新下位概念学习模式是。

A：并列结合学习

B：总括学习

C：下位学习

D：上位学习

20.瞬时记忆贮存时间为。

A：0.25～2秒

B：0.2～0.5秒

C：2秒～1分钟

D：5秒～2分钟

21.认为“教学主要任务就是把知识转化为各年纪学习者都能了解知识结构，并让学生掌握学科知识结构”。

A：有意义接收学习理论

B：认知结构学习理论

C：建构主义学习理论

D：人本主义学习理论

22.韦纳归因理论中内部而不稳定归因是。

A：能力

B：运气

C：任务难度

D：努力

23.训练学生对他们所阅读东西产生一个类比或表现，以加深了解学习策略属于。

A：复述策略

B：精细加工策略

C：组织策略

D：元认知策略

24.一个学生实际年纪为8岁，经测试其智力年纪为10岁，那么他比率智商(IQ)是。

A：80

B：105

C：125

D：135

25.道德行为依据是。

A：道德动机

B：道德情感

C：道德意志

D：道德品质

26.在心理健康教育中，依据专心理方法和技术搜集得来资料，对学生心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊疗过程，叫做。

A：心理评定

B：心理诊疗

C：心理辅导

D：心理测验

27.奥苏伯尔认为有意义接收学习是经过过程实现。

A：顺应

B：反思

C：同化

D：观察

28.创造性测量惯用量表是。

A：明尼苏达多相人格测验

B：主题统