2024-2025学年度七年级下学期人教版地理9.4澳大利亚导学案.docxVIP

第四节澳大利亚

【学习目标】

1.结合图文材料，说出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都,并指出其主要的地形、气候。

2.根据地图和资料，归纳澳大利亚特有生物众多的原因。

3.运用图文资料，分析澳大利亚自然条件对农牧业生产的影响,树立因地制宜发展经济的观念。

4.运用图文资料，分析澳大利亚经济发展与矿产资源之间联系。

收集相关资料，了解澳大利亚的农牧业与自然环境结合材料，了解澳大利亚的经济与矿产资源的关系

收集相关资料，了解澳大利亚的农牧业与自然环境

结合材料，了解澳大利亚的经济与矿产资源的关系

观看视频资料，认识澳大利亚的地理概况，引起同学们学习的兴趣

小组内成员阅读教材，自主学习，合作交流，互动探究

结合图文资料，通过搜集、讨论，了解澳大利亚的位置、农牧业与经济，层层递进，让学生探究，激发学生思考

通过阅读图文资料，明确认识澳大利亚的地理环境

【学习活动】

学习活动一：了解澳大利亚地理概况

【自主学习】独占一个大陆的国家

1.位置和组成：澳大利亚是大洋洲面积最的国家，与其他大陆相距较远，是世界唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚地处洋和洋之间，包括大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿。

2.地形：自西向东分为三大地形区:西部为低矮的，中部为，地下水资源丰富；东部为山地，分布有纵贯南北的。大陆东北部海岸外，有著名的。

3.气候：澳大利亚大部分处于带、亚热带，气候炎热干燥。气候类型呈分布。

【合作探究一】说明澳大利亚气候对人口分布的影响

读“澳大利亚人口分布图”，小组合作探究下列问题：

气候是影响人口分布的重要自然因素。阅读某地的人口分布图和气候类型分布图，可以看出一个地区的人口分布与气候的关系。以澳大利亚为例，说明气候对人口分布的影响。

1.阅读图，估算人口密度小于10人/千米2地区的面积占澳大利亚总面积的比重。

2.阅读图，说出澳大利亚人口的分布特征。

3.结合图，说明澳大利亚的气候对人口分布的影响。

学习活动二：了解澳大利亚的农牧业

【自主学习】“骑在羊背上的国家”

1.澳大利亚被称为“”。每年人们都会举办剪羊毛大赛、绵羊赛跑、羊毛产品展览等活动。

2.澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜发展养羊业。

比较项目

地形

沿海平原

墨累河平原、西南沿海高原

大自流盆地东南部、西部高原西南部

降水量

高于1000mm

500—1000mm

200—500mm

条件

土壤肥沃

完善的灌溉系统

面积广阔

规模

较小

居中

很大

草场

人工草场

多为人工草场

天然草场

牧草

品质好、产量高

品质较好、产量较高

品质差、产量低

生产

生产稳定

生产较稳定

生产不稳定

3.养羊化、化程度高，羊肉、羊毛商品率高。

【合作探究二】了解澳大利亚绵羊—小麦混合经营的特点

读澳大利亚“绵羊—小麦混合经营农事安排图”，小组合作探究下列问题：

农业经营方式既受自然环境的影响，也受农业技术、市场需求等影响。可以从农事安排、自然环境、市场稳定性等方面，了解某种农业经营方式的特点。阅读地图，了解澳大利亚绵羊—小麦混合经营农事安排的特点。

1.分别说出小麦种植、绵羊饲养的农忙期和农闲期。

2.从农事安排的角度，说说小麦种植和绵羊饲养是如何协调的。

3.说说开展绵羊--小麦混合经营的好处。

学习活动三：了解澳大利亚的工业

【自主学习】“坐在矿车上的国家”

1.矿产特点：矿产资源丰富，品种多。品质、埋藏，易开采。

2.依托丰富的矿产资源，澳大利亚发展了业。矿产资源的开采效率和利用效率很高，而且注重。

3.澳大利亚是世界煤和铁矿石的主要出口国之一，煤和铁矿石主要销往、等亚洲国家。由于矿产品出口占商品出口总额的比重很大，澳大利亚也被称为“”。

4.20世纪70年代以来，成为澳大利亚的经济支柱。

【合作探究三】以商品贸易为例，说明澳大利亚与其他国家的经济联系

读“澳大利亚进出口商品的结构(2020年)”“澳大利亚的主要商品进口国(2020年)”和“澳大利亚的主要商品出口国(2020年)”，小组合作探究下列问题：

商品贸易是一个国家与其他国家经济联系的重要方面。进出口商品种类、进出口商品比重、贸易对象以及贸易总额等，在一定程度上反映了一个国家对外经济联系的特点。阅读地图，说明澳大利亚对外经济联系的特点。

1.说出澳大利亚进出口商品的结构特点。

2.说出既是澳大利亚主要的商品进口国又是出口国的国家。

3.依据澳大利亚商品贸易的特点。说说澳大利亚对外经济联系的特点。

【学后反思】

【达标训练】

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