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Unit3Lesson14内蒙古公开课教案
授课教师:内蒙古青山区民族路小学席静
一、目标确定依据
1.课程标准相关要求
能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;能按要求用简单的英语做游戏;
能交流简单的信息,表达简单的情感和感觉。
积极参与各种课堂学习活动,与其他同学积极配合和合作。
2.教材和学情分析
本课为小学英语精通版五年级下3单元第14课,话题为班级规则,本课在强化第13课中出现的核心句型并进行了语句的扩展,为学生提供了更多的语言素材,提高学生在话题背景下的交际能力。本课中学习制定班级规则,培养学生遵守班级规则的意识,提高学生的道德素养。
五年级英语在小学英语中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生,又是六年级的铺垫,学生已经学习了快三年的英语,有一定的基础。学生能够用英语进行简单的日常交流,在进一步加强学生听说能力的同时,发展初步的读写能力,为进一步学习打好基础。
二、学习目标
1.借助教师的引导、图片的提示,能够听说读写,并能在句子中熟练运用以下单词ask,answer,eat,make,think,late,class.
2.通过借助情境故事,师生问答的形式,能够听说认读,并在实际情境和小组合作中运用句型:Listentotheteachercarefully.Dontbelateforclass/school.Askandanswerquestionsactively.Bequiet.Dontmakenoise.Donteatinclass.
3.通过图片和表演培养学生遵守规则的意识,提高学生的道德素养。
三、评价任务
1.学生跟读、分组读等方式达到正确的语音语调,在句型中进行简单的运用,并能在老师的示范下正确的书写单词。(检测目标1的达成情况)
2.结合创设的情境,小组合作等方式,利用所学重点句型进行替换练习。(检测目标2的达成情况)
3.拓展练习:寻找规则、采访表演、写规则。(检测目标2、3的达成情况)
四、教学过程
Step1warm–up/Revision
1.通过有节奏的chant,让学生感知字母i在单词中的发音[ai].
2.与学生热情的打招呼后,通过eyespy快闪游戏复习前一课学习过的动词和短语,为后面的句型学习做铺垫。同时介绍引出今天的标题和学习内容。
Step2Presentation
1.创设情境:BigSheepSchool
(1)通过介绍M.r.慢羊羊和他的学生上课的情况,学习呈现新句型:Don’tbelateforclass.
Don’teatinclass.
Don’tmakenoiseinclass.
Bequiet.
Listentotheteachercarefully.
Askandanswerquestionsactively.
(通过跟读,分组读,看图片读等形式学习句型。)
(2)在老师的引导下,书写单词:late,class,make,think,eat,ask,answer.(在学习单上呈现并完成任务一)
Step3Practice
1.介绍M.r.慢羊羊对自己的学生的行为很不满意,所以他乘坐飞船来到了LiYan的学校寻找一些榜样。
2.出示图片,四人一组讨论图片中LiYan和她的同学谁能成为榜样,并说出原因。(在学习单上呈现并完成任务二)
3.Listenandrepeat.核对答案,播放录音并跟读,再次纠正发音并达到正确的语音语调。
4.Let’schant:通过自编带动作的chant巩固本课的重点句型。
Step4Add-activities
1.出示家乡包头的图片和一些地点的图片,说明在这些地方需要规则。并让学生为这些地点选择合适的规则。(在学习单上呈现并完成任务三)
2.I’mareporter.出示视频作为例子,通过采访的形式让学生完成对话练习,并表演。(在学习单上呈现并完成任务四)
A:Hello,_________!Nicetomeetyou!B:Hello,__________!Nicetomeetyou,too!A:Doyoulikeour___________?B:Yes!
A:Whatshouldwedothere?
B:__________________________.________________________________.________________________________.
A:
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