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青岛版三年级数学下册教材研说凫城镇东凫山小学孙娜娜课程资源开发利用评价建议教学建议说课标说建议说教材研说流程内容结构知识技能立体整合课程目标内容标准编写特点编写体例一说课标课程目标经历从日常生活中抽象出数的的过程，认识简单的小数和常见的量，了解四则运算的意义掌握必要的运算技能。能描述物体的相对位置，掌握一些简单的数据处理技能。能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，探索简单的位置关系发展学生的空间观念，能有条理的思考问题。会进行简单的归纳与类比。能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题解决策略的多样性，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。学会与他人合作、交流。能够积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。激发学生参与欲望，让学生在实践活动中学会学习，接受知识。体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。能发现错误并能及时纠正，形成实事求是的态度。课程标准内容标准知识与能力情感、态度、价值观过程与方法认识面积的含义、面积单位正确计算长方形、正方形的面积认识位置和方向认识时间单位初步认识简单的小数会算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法体会乐趣，提高兴趣建立信心养成认真作业，书写整洁的良好习惯形成发现生活中的数学的意识经历解决问题过程，形成解决问题能力二说教材优化单元知识结构，促进学生自主构建加强教学重难点的提示与指导，使教材更好地服务教学编写特点素材的选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活与社会提倡多样化的教与学方式，促进学生个性发展内容结构综合与实践应用空间与图形统计与概率内容结构数与代数六、小数的初步认识二、对称三、两位数乘两位数一、两三位数除以一位数四、面积七、统计解决问题点击双休日饮水情况调查五、年、月、日综合与实践应用空间与图形统计与概率知识与技能的立体整合数与代数???对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位会进行简单的单位换算。??能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。????经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。知识与技能的立体整合三、教学建议1、教学设计建议2、评价建议3、课程资源开发与利用注重对学生数学学习过程的评价恰当评价学生的基础知识和基本技能重视评价学生发现问题、解决问题的能力评价建议不仅要关注学生的参与程度，也要重视考察学生的数学思维过程。考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否与他人合作；能否表达解决问题的过程