大学生安全教育第三章人身安全.pptx

第三章人身安全

学习导语所谓人身安全，是指人们的生命和身体的安全。只有保障了人身安全，人们才能去追求生活中的其他价值与目标。通过本章的学习，大学生可以深入理解人身安全的重要性，树立正确的生命观、健康观，养成良好的健康习惯，并能够正确防范人身侵害事情的发生。

学习目标1.认识生命的内涵和价值，树立正确的生命观。2.认识身体健康问题，养成良好的健康习惯。3.防范打架斗殴、寻衅滋扰等伤害，保护自己的人身安全。

目录CONTENTS第一节认识生命维护身体健康防范人身侵害第二节第三节

认识生命第一节

生命是人身安全最核心的部分，因为生命的存在是其他一切权益的前提和基础。通过对生命的深入研究和思考，大学生可以更好地理解生命、认识生命、尊重生命，并认识到保护自己生命安全的重要性。第一节认识生命

一、生命的内涵与价值生物学上的生命泛指有机物和水构成的、一个或多个细胞组成的、具有稳定的物质和能量代谢现象（能够稳定地从外界获取物质和能量，并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界）、能回应刺激、能进行自我复制（繁殖）的半开放物质系统。第一节认识生命

从宏观角度来看，生命是一个由能量维持的过程，所有生命个体都会经历出生、成长和死亡。因此，人们常说，生命是短暂的。第一节认识生命

马克思的人性观认为，人具有两种属性：一种是自然属性；另一种是社会属性。人的社会属性最为根本，它是人之所以为人的关键所在，因为人与动物的本质区别就在于人会劳动。图片来源：学习强国第一节认识生命

一体心理学则认为人的属性主要有3种，分别是自然属性、心理属性和社会属性，这3种属性与人的生命形态也是相对应的。现在普遍认为，人的生命形态主要有以下3种。（1）生物性生命。人是作为自然生理性的肉体生命而存在的，这是人和自然界的广大生物都必须具有的基本属性。（2）精神性生命。人与动物非常显著的区别就在于人有高于动物的意识活动，有超越生物性生命的精神世界。人只要存在于世界上一天，就不会停下思考的脚步，如思考如何生存、如何活得更好。（3）价值性生命。人的价值性生命即思考“为何活着”，这是人对生命价值的追求。第一节认识生命

柏拉图我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？孔子未知生，焉知死什么是生命的意义与价值呢？第一节认识生命

个体差异性不同，对于生命也有不同的感悟。生命可以是奉献、是爱、是创造、是挑战、是希望，生命赋予了我们感受世界、体验生活、追求梦想的权利，同时，生命又是独一无二的，无论想要在生命之上成就怎样的人生，首先都要懂得珍惜生命，珍惜这种独一无二的存在。第一节认识生命

二、树立正确的生命观生命是不可逆的，生命只会向前，无法倒行；生命是有限的，因为人类只有约30000天的寿命；生命是不可互换的，彼此之间不可替代转换；生命是不可再来的，正所谓“人死不能复生”。正是这些特点，让生命无比的珍重与宝贵。因此，大学生应该认识生命的意义，珍爱、敬畏生命，尊重与珍惜生命的价值，热爱每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会中，树立起积极、健康、正确的生命观。第一节认识生命

1．尊重生命的存在性任何生命都有存在的价值，人类的生命尤其特殊：一方面人类具有其他生物没有的认识和改造世界的功能；另一方面，人类个体具有显著的唯一性、独特性和不可取代性。所以大学生应当学会尊重生命，正视自己的存在价值，不要有轻生或伤害他人生命等不尊重生命存在性的做法。第一节认识生命

2．尊重生命的创造性相对于和其他动物没有区别的存在性价值来讲，生命的创造性价值要求大学生以珍惜生命为基础，通过社会实践实现生命的价值，这也是生命更高层面的价值。第一节认识生命

3．尊重生命的超越性人的生命具有通过自身的实践活动去超越生命本身的能力。生命正是在不断超越自身的过程中实现价值的，这也是人不同于动物的地方。第一节认识生命

三、维护个人生命安全生命安全是每个人最基本的权利和需求，维护生命安全是每个人的责任和义务，也是国家和社会的共同责任。大学生应该积极关注生命的存续和不受威胁的状态，通过加强安全意识教育、遵守安全规则、学习安全技能、建立安全网络、关注心理健康等举措来保护自己的生命安全。第一节认识生命

（1）增强安全意识大学生应该深刻认识到生命安全的重要性，时刻保持警惕，不忽视任何可能危及自身安全的情况。（2）遵守安全规则在日常生活中，遵守交通规则。在网络上，保护个人信息，同时不恶意使用语言或不法手段伤害他人。第一节认识生命

（3）学习安全技能大学生可以通过参加学校或社区组织的安全教育和培训活动，提高自己面对突发问题时的应急处理能力。（4）建立安全网络所谓建立安全网络，主要是指保