（部优）Unit5_Lesson28_名师教案【天津宝坻】.docxVIP

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人教版（精通）小学英语五上

Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson28教学设计

宝坻区王卜庄镇大吴庄小学张春伟

课题

Unit5Isthisyourschoolbag？

Lesson28

一、教学分析

内容分析

本课是精通英语五年级上册第五单元Lesson28，是第五单元的中间课，对整个单元具有承上启下的重要作用，本课以“animals”为主线，引出本课目标语言Isthatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.句型询问物品的归属并进行交流。使学生真正的融境合作，从而达到运用所学语言进行自主交流的目的，符合新课标要求。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，拥有初步的自主探究能力，能够主动参与课堂活动，而对于他们来说，已有的知识储备是在三、四年级是已经学过关于动物的知识，五年级在本课前也已学过Isthatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.并初步感知了Whoseisthis?的相关话题。因此使本课学习起来更为容易。

二、目标设置

教学目标

1.能够正确听、说、认读单词：hen、goose（根据具体学情适当拓展学习单词dolphin,whale,hippo,seal…）；能够正确的听、说、读、写词汇：animal,fish,cow,horse,elephant,no,not,isn’t=isnot和句子：Isthatyourelephant?No,itisn’t.并能够在真实的语境和现实生活中灵活运用这些有关动物的单词和句子进行自主交流。

2.能够有节奏地演唱歌谣，初步感知字母“Z”的发音，掌握简单的拼读规律。

3.能够在学习、合作、交流的过程中感受英语学习的乐趣和成功的喜悦，同时养成关爱动物的良好品质。

教学重难点

重点：能够正确的听、说、读、写词汇：animal,fish,cow,horse,

elephant,no,not,isn’t=isnot；句子：Isthatyourelephant?No,itisn’t.并能够在真实语境和现实生活中进行自主交流。

难点：能够在真实的语境和现实生活中灵活运用Isthatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.来进行自主拓展交流。

教具

课件卡片实物手工制作的小动物

教学过程

教学环节（含设计意图）

教学设计

Step1:Warmup/Revision：复习热身，创景引入

1.Greetings.

2.Findtheownersoftheschoolthingsandtheanimals.

T:Isthisyour…?(可以使用Lesson27课中学生自己制作的小动物，如fish等)

S:Yes,itis./No,itisn’t.

借助体态语言引出新句型：Isthatyour…?并引导学生回答Yes,itis./No,itisn’t.

（设计意图：此环节的设计是以freetalk的形式展开，既能联系实际复习Lesson25、Lesson26、Lesson27课话题内容，又能轻松创景引入新课，使学生能够初步感知本课目标语言：Isthatyour…?为下文主题做出铺垫。）

3.Lookandsay.快闪游戏：闪现动物图片，学生快速说出对应的动物英文。

（设计意图：此环节，通过快速反应有些，复习学过动物单词，为本课的动物学习做铺垫，同时培养学生的注意力、观察力和快速反应能力，激发学生学习兴趣。）

Step2:Presentation：思维导学，融景感知

1.Tolearnthenewword:fishandthedrills:Isthatyourfish?No,itisn’t.

Listentothesoundsandplayaguessinggame.听声音猜动物，运用句型What’sthis/that?Isthis/thata…?(以旧词引出新词，通过肢体语言表现this和that的区别。)此时，学生能够回答：Yes,itis./No,itisn’t.

根据猜出的动物图片表达自己对所看到的动物的感觉。例如：Whatabigtiger!Whatabeautifulfish!等,此时再进行适时的提问：Wheredoesa/an…live?为拓展环节做铺垫。

当猜到