5.2.3 社会行为（导学案）（解析版）.docxVIP

5.2.3社会行为导学案

适用年级：八年级班级：姓名：

学习目标

1.描述动物的社会行为的特点；

2.阐明动物群体中信息交流的重要意义；

3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。

重难点

1．动物的社会行为的特点。（重点）

2.动物群体中信息交流的意义。（重点）

3.“探究蚂蚁的通讯”的活动。（难点）

第一部分：?教材导读

社会行为的特征

蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。营群体生活的动物还有猴、狒狒、象和鹿等。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。

白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。蚁后的腹部通常膨胀的很大，是专职的“产卵机器”。蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。工蚁承担了觅食、筑巢、照顾蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。兵蚁则专司蚁巢的保卫。

有些哺乳动物的群体中存在等级。在一群狒狒组成的“等级社会”中，狒狒之间会根据个体大小，力量强弱，健康状况和凶猛程度的不同，分成等级次序。作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。首领也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。

具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，这是社会行为的重要特征。

群体中的信息交流

群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味都可以起传递信息的作用。2.没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。

第二部分：?合作探究

1.探究：蚂蚁的通讯

①蚂蚁的通讯是依靠气味还是触角？还是两者都有呢？

答：蚂蚁的通讯之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉的感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。

②蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义?

答：蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体之间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。

③在容器内放入少量清水的目的是什么？

答：让蚂蚁只能借助由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛，从而把气味留在木条上。

2.同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物，这两种动物的捕食方式各有什么优势和不足？

答：虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。

3.具有社会行为的动物群体中，“首领”往往是年长者吗？为什么？

答：不是。在等级社会中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。

第三部分：?中考先知道

1.（2021·内蒙古通辽·中考真题）下列关于动物的行为的叙述中，错误的是（）

A．蜘蛛结网是通过后天的学习而获得的一种行为

B．研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合

C．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂

D．草原上头羊带领羊群觅食的行为属于社会行为

【答案】A

【解析】

蜘蛛织网是先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定，是一种本能行为，A错误；研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合，B正确；不同动物的学习能力是有差别的。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，C正确；动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工，有的还具有森严的等级制度，所以草原上头羊带领羊群觅食的行为属于社会行为，D正确。故选A。

2．（2021·内蒙古鄂尔多斯·中考真题）下列有关动物行为的叙述，正确的是（）

A．动物的“尝试与错误”行为不受遗传因素的影响

B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍

D．具有社会行为的动物群体中，往往以年长者为“首领”

【答案】C

【解析】

动物的“尝试与错误”行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，A错误；动物的学习行为可以形成，也可以发生改变，B错误；先天性行为