中德高中物理教材实验部分的比较与启示：基于教学实践与学生能力培养的视角.docx

中德高中物理教材实验部分的比较与启示：基于教学实践与学生能力培养的视角

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化的时代，教育领域的国际交流与合作日益频繁，不同国家教育体系之间的比较研究也愈发受到重视。物理学作为一门基础自然科学，在中德两国的教育体系中都占据着重要地位。它不仅是培养学生科学思维和探究能力的关键学科，更是为学生未来在科学、工程等领域发展奠定基础的重要基石。

在中国，物理教育一直是高中教育的重要组成部分。随着教育改革的不断推进，我国高中物理课程标准不断更新，强调培养学生的核心素养，包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等方面。物理教材作为课程标准的具体体现和教学活动的