我的“带刺”朋友（课件）-小学生文明用语主题班会.pptx

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——文明用语主题班会

我的“带刺朋友”小松鼠是班上的社交达人，和班上所有同学都是的好朋友，但是除了他——小刺猬??。小松鼠小刺猬

我的“带刺朋友”它们两个原本是很要好的朋友，每天都一块上学，一块回家。直到有一天的体育课上，小松鼠摔了一跤，小刺猬不假思索地来了一句:“你属猪的啊，真是蠢到家了。”说完便引来全班同学的一阵哄笑。小松鼠觉得受了奇耻大辱，一怒之下冲着小刺猬就是一拳，把小刺猬的鼻梁骨打折了。两个人因此便互不理睬，再也没和好过。每当班上的小伙伴想和小刺猬玩耍时，他总是会把大家刺伤，久而久之，大家都不再愿意和他玩。

小刺猬为什么会不受欢迎呢？

不受欢迎的原因：没有文明用语

没有文明用语的原因可分为三大类：1、第一阶段，从模仿开始，也是最主要的原因。2、第二个阶段，是习惯的逐渐形成。原因是中少年学生认为自己长大了，成熟了，长成大人了，就学会了说脏话。3、第三阶段就形成了固定的行为模式。这一时期说脏话特点是，脏话连篇，脱口而出。

一：说脏话是受身边的人说脏话的影响，可能是父母、是老师、是同班同学。如果身边的人经常说脏话，我们可以尝试与他们进行沟通，表达自己的不满和担忧。可以告诉他们，说脏话不仅不礼貌，还会对他人造成伤害，希望他们能够改正这一不良习惯。

二:说脏话是习惯的逐渐形成。有些同学认为自己长大了，成熟了，长成大人了，就学会了说脏话。什么“老子”，其实就是想证明自己长大了。这样其实不好，想证明自己长大有很多办法，说脏话其实并不表示自己成熟了，而是自己不懂礼貌，没家教表现。比如，现在很多学生，甚至犯了错还跟老师顶嘴骂老师，都是因为从说脏话开始，想证明自己已经不是小孩子，是一个大人了，这种想法发展到用脏话骂人。

屏幕会呈现10句小刺猬平日里所说的话。老师随机抽取10个同学默读屏幕上的话，用心想象和体会说话人的语境、语气和情绪，进入角色。没有抽取到的同学需保持绝对的安静，闭上眼睛倾听。抽取的10个同学依次将屏幕中的文字读出来。伤害一：“带刺朋友”的带刺话语

你可真让人恶心！你配吗？你天天努力学习，不也就那样嘛！你这么胖，还穿这件衣服，还嫌你胳膊不够粗吗？你以为你是个什么东西？你很讨厌，离我远点！你神经病吗，脑袋不想事情吗？吃这么多，像猪一样，少吃一点吧！开个玩笑而已，至于吗！你妈又没来接你，像孤儿一样。10张纸条语言如下：伤害一：“带刺朋友”的带刺话语

刚刚的几句话中，哪一句让你印象最深刻？这一句话给你带来怎样的感受？你还愿意和小刺猬做朋友吗？伤害一：“带刺朋友”的带刺话语

这样的话语会给人带来怎样的伤害呢？把一个人当作一张白纸，在我们不经意当中因为语言伤害到别人的时候或者别人因为语言伤害到我们的时候，这一张纸就会折成一个纸团，之后当我们想这个其实没什么，过去了就过去了，但是当这个纸展开为一张平的纸的时候，其实伤害已经残留在上面了。这样的话语叫做“语言暴力”这对于遭受语言暴力的人来说，可能心理会造成不可磨灭的持久的伤害。语言暴力伤害一：“带刺朋友”的带刺话语

说脏话的坏处是让人觉得你是一个不文明的人脏话的坏处说脏话的坏处是让人觉得你是一个不懂得尊重别人的人说脏话的坏处是让人觉得你是一个非常恶心的人说脏话的坏处是让人对你产生一个坏印象

养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很大的个人影响。脏话的坏处脏话形成习惯了对别人看你的态度印象不好。和同事（特别是女同事）沟通不方便。对客户形成个人修养差，信誉差的主观意识。

方法一：“软化”你的刺“软化”小刺猬的刺，选择小刺猬的一句话进行修改。低情商回答：你自己傻才做不好，还怪我们？低情商回答：你神经病吗？脑袋不想事情吗？高情商回答：这件事你这样做肯定有你的初衷，但是为了使效果更好，我们得进行微调，不要有太大的负担，你看我们一起进行修改可以吗？高情商回答：xx同学，我们在做事情之前要先进行思考，在脑海中想一想后果之后再做，你试试下次就用这样的方法可以吗？

方法一：“软化”你的刺高情商回答：首先针对打你的事情我郑重地道歉，对不起，当时我没能控制好情绪所以伤害了你，之后我也进行了自我批评，你跟老师说是保障自己权