高中历史必修中外历史纲要（下）第一单元第2课古代世界的帝国与文明的交流课件.pptVIP

10．在亚历山大帝国时期，希腊—马其顿人作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入当地文明的氛围之中。这主要反映了()A．区域间文明具有多元化的特征B．不同地区间文明的交融互鉴C．亚历山大帝国被东方文明征服D．古代东西方文明呈现开放性√题号135246879101112131415161718B[题干所示为在亚历山大帝国时期，希腊—马其顿人一方面力求保持自己的文化特性，同时还接受了埃及、巴比伦和印度等先进的文化，这表明不同地区间文明的交融互鉴，B项正确；“区域间文明具有多元化的特征”符合史实，但和题干主旨不符，排除A项；亚历山大帝国一方面固守自己的希腊性，同时接受了亚非先进的文化，C项中“被东方文明征服”欠妥，排除；题干所示为区域间文明互鉴，但不能说明古代东西方文明呈现开放性，排除D项。]题号135246879101112131415161718(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。1．古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。2．古代相继兴起了地跨欧亚非的大帝国，不同的帝国实行不同的政治制度，有不同的文化，体现了文明的多元性。3．不同文明之间相互交流，共同推动了世界文明的发展。1．(2023·云南学业水平考试)公元前7世纪，大量希腊人到达埃及，学到了古埃及雕塑技术，最初的雕像带有浓厚的埃及风格。除雕塑外，古希腊人开始广泛将石头作为建筑材料。该材料体现当时文明交流的主要方式是()A．技术传播 B．经贸往来C．制度研讨 D．思想交流课堂检测素养测评243题号156√A[根据“大量希腊人到达埃及，学到了古埃及的雕塑技术，最初的雕像带有浓厚的埃及风格。除雕塑外，古希腊人开始广泛将石头作为建筑材料”可得出材料反映的是技术方面的交流，A项正确；B、C、D三项在材料中都没有体现，排除。]243题号156A．伊凡四世 B．大流士一世C．汉谟拉比国王 D．亚历山大大帝D[根据材料“马其顿军”“远征”“吞并波斯帝国”并结合所学知识可知，该人物为亚历山大大帝，故选D项。]2．(2023·浙江学业水平考试)根据下图信息判断，该人物为()√243题号1563．(2023·广东学业水平考试)大流士一世统治下的波斯帝国是一个幅员广阔的国家，由欧、亚、非三大洲的许多不同地区和民族构成。为更好地治理这个国家，大流士采用的地方管理制度是()A．郡县制度 B．行省制度C．种姓制度 D．城邦制度√243题号156B[根据材料并结合所学知识可知，大流士一世采用的地方管理制度是行省制，B项正确；郡县制度是中国的地方管理制度，排除A项；种姓制度是印度的，排除C项；城邦制度普遍存在于古希腊，排除D项。]243题号1564．公元2世纪某演说家描绘罗马城时称，所有的货物，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这一定程度上反映出罗马帝国()A．已成为世界经济中心B．手工业生产门类齐全C．农产品商品化程度高D．地区间经济联系密切243题号156√D[根据“所有的货物，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合”可知，罗马城成为区域商业中心，说明地区间的经济联系密切，D项正确；“世界经济中心”的说法过于夸张，并且不符合史实，排除A项；所有的货物都在罗马汇合并不能说明手工业生产门类齐全，而是体现了罗马帝国各地区之间联系较为紧密，排除B项；货物在罗马城汇合并不能说明罗马的农产品商品化程度高，农产品商品化程度主要体现在农产品作为商品而面向市场的程度，排除C项。]243题号1565．《希腊罗马名人传》评价古代罗马哲学家加图：“他的文章中往往以希腊的情感和史实适当地加以润饰，而他的谚语和格言有很多也是从希腊文直译过来的。”由此可见()A．罗马语言导致文化落后B．文明之间存在交流借鉴C．希腊文化不断丰富完善D．东西方的经贸往来频繁243题号156√B[根据材料可知，古罗马哲学家受希腊文化