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以知识可视化赋能大学公共英语写作教学：创新与实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

在经济全球化和国际交流日益频繁的背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。大学公共英语教学作为培养学生英语综合应用能力的重要环节，在高等教育中占据着举足轻重的地位。其中，英语写作作为语言输出的重要形式，不仅是衡量学生英语水平的关键指标，更是学生未来在学术研究、职业发展等领域中不可或缺的技能。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语教学应培养学生的英语综合应用能力，特别是听说读写译等方面的能力，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

然而，当前大学公共英语写作