第四单元 第四课时（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第四单元第四课时（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第四课时（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计思路

本节课以三年级上册数学人教版第四单元“乘法”为主题，通过创设情境，引导学生理解和掌握乘法的概念及意义。设计以实际操作和游戏互动为主，让学生在活动中感受乘法的乐趣，提高计算能力。同时，注重培养学生观察、分析和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数感，理解乘法作为一种运算的意义；发展符号意识，学会用乘法表达式表示数量关系；增强应用意识，通过解决实际问题提高解决数学问题的能力；提升推理能力，在探索乘法运算规律中发展逻辑思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课前，已经对加法、减法和10以内的乘法有一定的了解，能够进行基本的加法、减法和简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇心，对新知识有较高的学习兴趣。他们具备一定的动手操作能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解乘法的概念和意义时可能遇到困难，特别是从直观的加法运算过渡到乘法运算时，需要帮助他们建立乘法的抽象概念。此外，学生在解决实际问题时，可能面临如何将问题转化为乘法运算的问题，这需要教师引导他们理解和应用乘法原理。此外，学生可能在计算过程中出现错误，需要教师帮助他们识别和纠正错误，提高计算准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表、乘法算式卡片等。

3.实验器材：准备计数器、小棒等教具，以辅助学生进行乘法操作和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在教室一角设置实验操作台，便于学生进行乘法实验。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一些日常生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，引导学生思考如何表示这些物品的数量。

2.学生根据已有知识，用加法表示物品的数量。

3.老师引导学生思考：当物品数量较多时，如何更简洁地表示这些数量？

4.引出乘法的概念，引出新课《第四单元第四课时》。

二、探究新知

1.老师展示乘法算式，如3×4，引导学生思考这个算式的含义。

2.学生结合生活经验，尝试用语言描述这个算式的意义。

3.老师引导学生观察乘法算式的特点，如因数、积等。

4.学生尝试用乘法算式表示生活中的一些数量关系。

5.老师出示一些乘法算式，让学生独立完成计算。

6.学生汇报计算结果，老师点评并纠正错误。

三、巩固练习

1.老师出示一些乘法题目，让学生在练习本上独立完成。

2.学生完成练习后，老师选取部分题目进行讲解，强调解题思路和方法。

3.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享解题心得，共同提高。

4.老师出示一些具有挑战性的乘法题目，鼓励学生积极思考，解决问题。

四、拓展延伸

1.老师引导学生思考乘法在日常生活中的应用，如购物、烹饪等。

2.学生结合生活实例，用乘法解决问题。

3.老师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生运用乘法进行计算。

4.学生展示自己的购物清单，老师点评并纠正错误。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调乘法的概念和意义。

2.学生总结乘法的特点和计算方法。

3.老师提醒学生在日常生活中注意观察，发现乘法的应用。

4.老师布置课后作业，巩固所学知识。

六、作业布置

1.完成教材上的练习题，巩固乘法计算。

2.观察生活中乘法的应用，记录下来，下节课分享。

3.预习下一节课的内容，为学习新知识做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法的奥秘》：这本书以图文并茂的方式介绍了乘法的起源、发展以及它在数学中的重要性，适合学生阅读，能够激发他们对数学的兴趣。

-《生活中的乘法》：通过实际案例，展示了乘法在生活中的应用，如购物、烹饪、建筑等，帮助学生理解乘法的实际意义。

-《乘法表的学习方法》：这本书介绍了多种记忆乘法表的方法，如图形记忆法、故事法等，有助于学生提高记忆效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作乘法表，通过手绘或电脑软件的方式，加深对乘法口诀的记忆。

-鼓励学生寻找生活中的乘法问题，如计算购物时的总价、分配食物的数量等，通过实际操作应用乘法知识。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个乘法相关的项目，