八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课 百花争艳的文艺园地教学实录4 川教版.docx

八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课百花争艳的文艺园地教学实录4川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课百花争艳的文艺园地教学实录4

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和审美情趣。通过学习我国文艺园地的百花争艳，学生将了解不同时期文艺作品的特色和影响，培养对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过分析文艺作品背后的历史背景，提升学生的历史思维能力和审美鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对中国的历史和文化有一定的了解，包括古代文学、艺术和思想等方面的基本知识。他们可能已经接触过一些古代文学名篇和艺术作品，对文艺复兴时期有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对文艺复兴时期的文艺园地表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和图像来理解历史，同时也具备一定的分析能力和批判性思维。在学习风格上，他们倾向于通过小组讨论和合作学习来探索问题，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史事件的背景知识掌握不足，难以将文艺作品与历史背景相结合进行深入分析。此外，对于一些复杂的历史概念和文艺作品的审美价值，学生可能存在理解上的困难。在教学过程中，教师需要关注这些潜在问题，通过适当的讲解和实践活动帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》教材，特别是第六学习主题的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文艺复兴时期艺术家作品的图片、文艺复兴时期的文化背景介绍视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程

【导入新课】

1.教师站在教室前方，面带微笑，与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们来学习的是第19课《百花争艳的文艺园地》。在这节课上，我们将一起探索我国文艺复兴时期的文化繁荣。”

2.学生齐声回答：“老师好！”然后开始坐好，准备听讲。

【新课讲授】

一、了解文艺复兴时期的背景

1.教师提问：“同学们，你们知道什么是文艺复兴吗？”

2.学生积极回答，教师引导学生总结：“文艺复兴是14世纪到17世纪欧洲发生的一场思想文化运动，主张以人为本，强调个性解放和人文精神。”

3.教师继续讲解：“在我国，文艺复兴时期大致相当于明清时期，这一时期我国出现了许多优秀的文艺作品。”

二、探索文艺复兴时期的文学成就

1.教师提问：“文艺复兴时期有哪些著名的文学作品呢？”

2.学生举手回答，教师点名回答，并总结：“有《水浒传》、《西游记》、《三国演义》等。”

3.教师结合课文内容，详细讲解《水浒传》的故事情节，分析作品的主题和人物形象。

三、研究文艺复兴时期的艺术成就

1.教师提问：“文艺复兴时期有哪些著名的艺术家呢？”

2.学生回答，教师总结：“有达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等。”

3.教师展示艺术家作品的图片，讲解其创作背景和艺术特色。

四、欣赏文艺复兴时期的音乐成就

1.教师提问：“文艺复兴时期有哪些著名的音乐家呢？”

2.学生回答，教师总结：“有巴赫、莫扎特、贝多芬等。”

3.教师播放古典音乐，引导学生欣赏音乐的魅力。

五、探讨文艺复兴时期的文化特点

1.教师提问：“文艺复兴时期的文化特点有哪些？”

2.学生回答，教师总结：“强调个性解放、人文精神、科学精神等。”

【课堂练习】

1.教师布置作业，要求学生结合所学知识，完成以下题目：

（1）简述文艺复兴时期的背景；

（2）列举文艺复兴时期的文学作品及代表人物；

（3）描述文艺复兴时期艺术家的代表作及其艺术特色；

（4）欣赏文艺复兴时期的音乐作品，并简要分析。

2.学生开始完成作业，教师巡视课堂，解答学生的疑问。

【课堂小结】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了文艺复兴时期的文学、艺术和音乐成就，了解了这一时期的文化特点。”

2.学生总结：“文艺复兴时期是我国历史上一个重要的文化时期，涌现出了许多优秀的作品和艺术家。”

【课后作业】

1.教师布置作业，要求学生：

（1）复习本节课所学内容，巩固知识点；

（2）查阅相关资料，了解文艺复兴时期的科学家及其贡献。

2.学生按要求完成作业，教师检查作业情况。

六、知识点梳理

一、文艺复兴时期的背景

1.时间：14世纪到17世纪。

2.地域：欧洲。

3.主张