高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.4 氨硝酸硫酸硫酸教学实录4 新人教版必修1.docx

高中化学第四章非金属及其化合物4.4氨硝酸硫酸硫酸教学实录4新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学第四章非金属及其化合物4.4氨硝酸硫酸硫酸教学实录4新人教版必修1

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用化学原理分析和解决实际问题的能力，通过学习氨、硝酸和硫酸的性质，引导学生理解化学在环境保护和工业生产中的应用。

2.强化学生的实验操作技能，通过实验探究硫酸的制备过程，提高学生的实验设计、操作和数据分析能力。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生在学习中提出问题、设计实验、得出结论，提升科学思维和创新能力。

4.增强学生的化学社会责任感，让学生认识到化学在促进社会发展中的重要作用，激发学生为解决化学相关问题而努力学习的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①氨、硝酸和硫酸的结构、性质及其相互转化关系的理解。要求学生能够识别这些化合物的官能团，并解释它们在不同化学反应中的行为。

②硫酸的工业制备方法及其原理，包括接触法制硫酸的化学过程，让学生掌握工业上如何利用硫磺或硫铁矿等原料生产硫酸。

③硫酸的性质在环境保护中的应用，如硫酸用于酸雨的成因分析，以及其在污水处理中的作用。

2.教学难点

①硫酸的制备过程中涉及到的化学平衡和催化反应的理解，特别是平衡移动和催化剂对反应速率的影响。

②硫酸与其他物质反应的复杂性和多样性，包括酸碱中和反应、氧化还原反应等，要求学生能够分析这些反应的机理。

③硫酸在工业生产中的应用实例，如何将这些理论知识与实际生产过程相结合，需要学生具备较强的迁移能力。

④对硫酸安全知识的掌握，包括硫酸的储存、运输和使用中的安全措施，以及事故应急处理的基本原则。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解氨、硝酸和硫酸的基本概念和性质，随后组织学生进行小组讨论，加深对复杂反应过程的理解。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察硫酸的制备过程，通过实验数据的分析，培养学生的问题解决能力和实验技能。

3.利用多媒体教学手段，展示硫酸生产过程的动画演示，帮助学生直观理解工业生产流程。

4.引入案例分析，让学生分析硫酸在不同领域的应用，如农业、医药和环境保护，提高学生的应用意识和批判性思维能力。

教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第四章的非金属及其化合物中的4.4节——氨硝酸硫酸硫酸。首先，请大家回顾一下我们之前学过的非金属元素和它们的化合物，比如氧、硫、氮等，它们在化学中的特殊性质和作用。今天，我们将深入探讨氨、硝酸和硫酸的性质及其在工业和环境保护中的应用。

【新课导入】

（教师）接下来，我们进入新课的学习。首先，我会简要介绍氨、硝酸和硫酸的基本性质，然后我们会通过一些实例来加深理解。

【环节一：氨的性质与应用】

（教师）同学们，氨是一种无色气体，具有强烈的刺激性气味。在化学中，氨的分子式是NH3，它是一种碱性物质。氨在工业上有广泛的应用，比如作为化肥，用于生产氮肥。那么，氨是如何转化为硝酸的呢？

（学生）氨在催化剂的作用下，可以氧化成一氧化氮，然后进一步氧化成二氧化氮，最后与水反应生成硝酸。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们通过一个小实验来验证氨的碱性。

【环节二：硝酸的制备与性质】

（教师）现在，我们来探讨硝酸的制备过程。硝酸是一种强酸，它的制备过程涉及到氨的氧化。请同学们回忆一下，硝酸的分子式是什么？

（学生）硝酸的分子式是HNO3。

（教师）正确。硝酸的制备通常采用接触法，这个过程涉及到氧化还原反应。请大家注意观察板书上的反应方程式。

（学生）我看到了，氨氧化成硝酸的过程是一个多步反应。

（教师）很好。硝酸的酸性非常强，它能够与许多金属反应，生成相应的硝酸盐。此外，硝酸在工业上也有广泛的应用，比如用于制造炸药和染料。

【环节三：硫酸的性质与应用】

（教师）接下来，我们来学习硫酸。硫酸是一种无色、无味的液体，具有很强的腐蚀性。它的分子式是H2SO4。硫酸在工业上的应用非常广泛，比如在化肥、石油化工、医药等领域。

（学生）我了解到硫酸在制造化肥中的应用，比如硫酸铵。

（教师）没错，硫酸铵是一种常用的氮肥。此外，硫酸在环境保护中也扮演着重要角色，比如它可以用于处理工业废水。

【环节四：实验演示】

（教师）为了让大家更直观地理解硫酸的性质，我将进行一个实验演示。请大家注意观察。

（教师进行实验演示，学生观察并记录实验现象）

【环节五：讨论与总结】

（教师）同学们，通过今天的课程，我们学习了氨、硝酸和