第16课 独立自主的和平外交（教学设计）八年级历史下册同步备课系列（统编版）.docx

第16课独立自主的和平外交（教学设计）八年级历史下册同步备课系列（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小伙伴们，这节课咱们来聊聊我国独立自主的和平外交政策。咱们要从课本的知识出发，结合实际，让学生们明白这个政策的内涵和意义。首先，我会用一些生动的案例，让学生们直观感受外交政策的魅力。接着，我会引导学生们思考，如何在国际舞台上展现我国的风采。最后，咱们一起探讨，如何将这种外交精神融入到日常生活中。准备好了吗？让我们一起走进这堂别开生面的历史课吧！??????

核心素养目标

1.培养学生历史思维，理解独立自主和平外交政策的历史背景和发展脉络。

2.提升学生的全球视野，让学生认识到外交政策在国际关系中的重要性。

3.增强学生的文化自觉，使学生认识到维护国家利益与促进世界和平的统一。

4.锻炼学生的批判性思维，引导学生对国际形势进行独立分析和评价。

5.强化学生的社会责任感，让学生明白每个公民都有维护国家尊严的义务。

学情分析

进入八年级的学生，在历史学科的学习上已经积累了一定的知识基础，对历史事件和人物有了初步的了解。在这个年级，学生们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着自我认知和价值观形成的关键时期。

知识方面，学生们对近代中国历史有一定的了解，但对独立自主的和平外交政策这一具体议题可能接触较少，对其内涵和历史意义认识不够深入。在能力上，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解复杂历史背景和外交策略方面还有待提高。

素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但在独立思考和批判性思维方面还有待加强。行为习惯上，学生们在学习过程中表现出较强的自主学习能力，但部分学生在课堂参与度和注意力集中方面有待提升。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需要从学生的实际出发，注重知识点的衔接和深化，通过案例教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中要注重培养学生的批判性思维和独立分析能力，引导他们从多角度审视历史事件。最后，通过结合学生的行为习惯，设计互动性强、参与度高的教学活动，以提高学生的课堂参与度和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解外交政策的历史背景和演变过程，引导学生理解其内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟外交谈判，体验外交决策的复杂性。

3.利用多媒体展示历史图片、视频资料，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.引入案例分析，让学生分析具体外交事件，培养分析问题和解决问题的能力。

5.鼓励学生分组合作，进行项目导向学习，通过查阅资料、撰写报告，提升研究能力和团队协作精神。

教学过程

【导入】

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的历史课题——独立自主的和平外交。这是我们国家在外交领域的一个重要原则，也是我们民族精神的重要组成部分。那么，什么是独立自主的和平外交呢？它对我们国家有什么意义？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个神秘的面纱。

【新课导入】

1.引导学生回顾所学内容，提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的我国近代史吗？有哪些重要事件和人物给我们留下了深刻印象？”

（学生积极回答，教师点头鼓励）

2.教师总结：“是的，我们国家在近代历史上经历了许多磨难，但我们的先辈们始终坚持独立自主、和平发展的道路。今天，我们就来深入学习一下这一历史时期的外交政策。”

【新课讲授】

1.独立自主的和平外交政策概述

（教师板书：独立自主的和平外交政策）

（1）介绍独立自主的和平外交政策的基本内涵，强调其独立自主、和平共处、互利共赢的特点。

（2）结合历史背景，讲解这一政策形成的原因和过程。

2.独立自主的和平外交政策的重要实践

（1）以新中国成立初期的外交为例，讲解我国如何在外交舞台上坚持独立自主的和平外交政策。

（2）介绍我国在亚非会议、万隆会议等国际会议上的重要发言和贡献。

3.独立自主的和平外交政策的意义

（1）强调独立自主的和平外交政策对维护国家主权、安全和发展利益的重要作用。

（2）引导学生认识到，独立自主的和平外交政策是我国对外关系的基本准则，对于推动世界和平与发展具有重要意义。

【课堂互动】

1.提问：“同学们，你们认为独立自主的和平外交政策对我国有什么意义？”

（学生积极思考，举手回答）

2.教师总结：“是的，独立自主的和平外交政策不仅维护了我国的国家利益，也促进了世界的和平与发展。作为新时代的青少年，我们要继承和发扬这一优良传统。”

【案例分析】

1.教师展示一个关于我国外交政策的历史案例，如中印