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重庆对外经贸学院招聘辅导员真题2024 .docx

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重庆对外经贸学院招聘辅导员真题2024

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格()

A.两年

B.半年

C.一年

D.三年

【答案】:C

2.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有()。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策

A.①③④⑤B.①②③⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤

【答案】:C

3.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势,就目前,我国实现依法治教的关键是()。

A.教育行政部门、政府有关部门依法行政

B.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

C.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

D.促进学校法人制度的建立与完善,并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

【答案】:A

4.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。

A.领导

B.主导

C.组织

D.主体

【答案】:B

5.国家鼓励高校毕业生应征入伍,下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”?()。

A.成人高等教育

B.民办普通高等学校

C.高等教育自学考试类学生

D.往届毕业生

【答案】:B

6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

A.教材

B.学生

C.生存

D.情境

【答案】:B

7.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是()。

A.成人感与经验缺乏的矛盾

B.独立性与能力不足的矛盾

C.求知欲与识别力之间的矛盾

D.理想与现实的矛盾

【答案】:C

8.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。

A.严格要求学生,对学生一视同仁

B.关心学生、了解学生

C.尊重学生、信任学生

D.把教学工作与热爱学生结合起来

【答案】:C

9.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。

A.项目教学法

B.案例教学法

C.发现教学法

D.问题教学法

【答案】:A

10.采用多人集体讨论,相互启迪,激发灵感,从而引起创造性思维的连锁反应,形成综合创

新思路。这种创造性策略是()。

A.集体研究法

B.培养恒心法

C.发散思维法

D.头脑风暴法

【答案】:D

11.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()

A.生理、学业、品德

B.生理、心理、社会性

C.身体、心理、学业

D.心理、生理、学业

【答案】:B

12.在专家引领高校教师成长的诸多形式中,最有效的是()。

A.合作课题研究

B.教学现场指导

C.理论讲座

D.学术报告

【答案】:B

13.大学生交往双方形成感情依赖,关系比较亲密。这种人际关系是建立

A.利益需求

B.控制需求

C.感情需求

D.包容需求

【答案】:C

14.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是()

A.叙事研究

B.行动研究

C.院校研究

D.实验研究

【答案】:B

15.高等学校以学科为基础,具有鲜明的()和学科忠诚。

A.学科信仰

B.学科方向

C.学科规训

D.学科特性

【答案】:C

16.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()

A.建构主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.行为主义学习论

【答案】:D

17.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.逆向迁移

D.顺向迁移

【答案】:A

18.王老师有近10年的高校教龄,教学经验丰富,对专业知识与教学方法十分熟悉,该教师属于()。

A.专家型教师

B.新手型教师

C.创新型教师

D.熟手型教师

【答案】:D

19.文化构成中的表层结构,最不稳定的文化是()。

A.物质文化

B.制度文化

C.行为文化

D.精神文化

【答案】:A

20.关于学习迁移,下列表述不恰当的是()。

A.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生

B.“为迁移而教”利用的是正迁移效应

C.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响

D.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象

【答案】:C

21.当进入一间屋时,有人关注盆景,有人注意看条幅,这是个体知觉的()。

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

【答案】:A

22.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。

A.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化

B.在学

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