第20课 哪里有影子（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docxVIP

第20课哪里有影子（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“第20课哪里有影子”为主题，旨在引导学生通过观察、实验等活动，了解影子产生的原因，培养观察力和动手操作能力。教学内容与课本紧密关联，符合四年级科学下册的知识深度，旨在帮助学生掌握影子的基本概念，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察能力和实验探究能力。通过探究影子的形成，强化学生的科学思维和实践操作技能，增强科学精神和创新意识。引导学生运用科学知识解释日常现象，培养科学态度和社会责任感。

学情分析

四年级学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对自然界中的各种现象有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的观察力和初步的实验操作能力，能够通过简单的实验来探究现象。然而，对于光的传播和影子的形成原理，学生可能还缺乏深入的理解。

在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需提高。在实验过程中，学生可能需要教师引导，以帮助他们理解实验步骤和科学原理。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神正在形成，但自主学习能力和自律性还有待加强。学生在课堂上的行为习惯表现各异，有的学生积极参与讨论，有的则较为内向，需要教师关注和引导。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需要设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重个别差异，针对不同学生的学习特点进行教学。其次，通过小组合作和实验探究，培养学生的合作能力和动手操作能力。最后，通过实践活动，引导学生将科学知识应用于实际生活中，提高学生的科学素养和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备激光笔、蜡烛、白纸、黑板等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保实验环境安全。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是《第20课哪里有影子》。在我们日常生活中，影子无处不在，你们有没有想过，影子是怎么产生的呢？今天我们就来一起探究这个有趣的问题。

（学生）：老师，我知道影子是光线照到物体上，物体挡住了光线，就形成了影子。

（教师）：很好，大家都能说出影子产生的原因。那今天我们要进一步探究的是，影子到底在哪里？它有什么特点呢？

二、新课讲授

1.观察影子

（教师）：首先，我们来观察一下影子的特点。请大家拿出教材，找到第20页，看看书上都有哪些关于影子的描述。

（学生）：书上说了影子的形状、大小和方向等。

（教师）：很好，那我们现在就来观察一下自己身边的影子。请大家拿出纸和笔，记录下自己影子的大小、形状和方向。

2.影子实验

（教师）：接下来，我们来进行一个实验，来验证影子的形成原因。

（学生）：好的，老师。

（教师）：首先，我们需要准备一些实验器材，比如蜡烛、白纸、激光笔等。请同学们按照书上的步骤，进行实验。

（学生）：好的，老师。

（教师）：在实验过程中，大家要注意观察，看看影子的形状、大小和方向有什么变化。

（学生）：实验过程中，我发现当蜡烛的位置改变时，影子的方向也会改变。

3.影子应用

（教师）：同学们，刚才我们通过实验了解了影子的形成原因和特点。那么，影子在我们的生活中有哪些应用呢？

（学生）：比如，我们可以用影子来计时，或者利用影子来测量物体的高度。

（教师）：非常好，同学们都能说出影子的应用。那接下来，请大家发挥自己的想象力，设计一个利用影子来解决实际问题的方案。

4.小组讨论

（教师）：下面，我们将进行小组讨论，请同学们分成四人一组，讨论以下问题：

（1）影子是如何形成的？

（2）影子的特点有哪些？

（3）影子在我们的生活中有哪些应用？

（学生）：分组讨论，分享讨论成果。

5.总结归纳

（教师）：同学们，经过刚才的实验和讨论，我们对影子有了更深入的了解。影子是光线照到物体上，物体挡住了光线，就形成了影子。影子的特点包括形状、大小和方向等。影子在我们的生活中有着广泛的应用，比如计时、测量物体高度等。

三、巩固练习

1.请同学们完成教材第20页的课后练习题。

2.课后，请同学们观察自己家的影子，并记录下影子的大小、形状和方向。

四、课堂小结

（教师）：今天我们学习了《第20课哪里有影子》，通过观察、实验和讨论，我们对影子有了更深入的了解。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发现更多有趣的科学现象。

（学生）：老师，我们明白了。影子是光线照到物体上，物体挡住