课题申报书：“理解当代中国”多语种课程建设与课程思政创新路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“理解当代中国”多语种课程建设与课程思政创新路径研究课题设计论证

“理解当代中国”多语种课程建设与课程思政创新路径研究设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状：

当前，随着全球化进程的加速和我国国际地位的不断提升，培养具有国际视野、精通外语且深谙中国国情的新时代外语人才已成为高等教育的重要任务。近年来，教育部高度重视“理解当代中国”系列教材的推广使用，强调将语言教学与国情教育有机结合，以推进国际中文教育和外语教育的创新发展。各高校积极响应，纷纷开展相关课程的教学实践与改革，取得了一定的成效。