人教版初一上学期生物第三单元第二章第三节开花和结果 教学设计.docx

人教版初一上学期生物第三单元第二章第三节开花和结果教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初一上学期生物第三单元第二章第三节开花和结果教学设计

教材分析

嘿，同学们，今天咱们来聊聊生物课上的一个有趣话题——开花和结果！这是我们人教版初一上学期生物第三单元第二章第三节的内容。这一节主要介绍了植物如何从一朵花变成果实，这个过程既神奇又充满生命力。咱们得结合课本，从植物的生长特点、花的结构、传粉和受精等方面来探讨，让咱们的大脑也来一场美丽的“旅行”哦！??

核心素养目标分析

同学们，今天我们要探索的“开花和结果”不仅是生物学知识，更是一次对生命力的感悟。我们的目标是通过这节课，培养你们的科学思维，让你们学会观察、分析、推理，同时增强你们的环保意识和社会责任感。我们希望你们能从中体会到生物多样性的重要性，学会尊重生命，珍惜自然资源。这样，我们的学习就不是单纯的记忆，而是对生命本质的理解和尊重。????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解花的结构及其与结果的关系，比如花瓣、雄蕊、雌蕊的功能；

②掌握传粉和受精的过程，包括自花授粉和异花授粉的机制；

③认识不同植物的开花和结果周期，以及环境因素对它们的影响。

2.教学难点，

①深入理解花粉从雄蕊传到雌蕊的复杂过程，包括风力、昆虫、动物等传粉媒介的作用；

②分析受精后子房发育成果实的过程，理解果实和种子的形成；

③跨学科联系，将生物学知识与社会实践相结合，例如探讨农业生产中如何提高传粉效率，减少农药使用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物植物样本（花、果实）、显微镜、放大镜。

-课程平台：生物学科教学软件、在线学习平台资源。

-信息化资源：植物生长周期图片、传粉和受精动画、植物生殖过程的视频资料。

-教学手段：互动式教学卡片、植物生长日记、小组合作学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“开花和结果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么植物要开花？”“果实和种子的形成过程是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物开花和结果的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“开花和结果”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同植物开花的图片或视频，引出“开花和结果”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解花的结构、传粉和受精的过程，结合实例如桃花、玉米等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同植物的开花特点，以及环境因素如何影响结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些植物不结果？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验观察花的结构，体验开花和结果的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“开花和结果”的知识点。

实践活动法：设计观察实验，让学生在实践中掌握开花和结果的过程。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“开花和结果”的知识点，掌握植物繁殖的基本过程。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家附近植物的开花结果的作业，让学生记录观察结果并分析原因。

提供拓展资源：提供与“开花和结果”相关的拓展资源，如植物学书籍、科普网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同植物的开花结果周期。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方