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2025学校重大事故隐患专项排查整治行动工作方案.docx

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2025学校重大事故隐患专项排查整治行动工作方案

为贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于安全生产工作的决策部署,深刻汲取各类安全事故教训,进一步强化学校安全红线意识,加强重大安全风险防控,及时消除重大事故隐患,有效防范和遏制重特大生产安全事故发生,根据教育部和省教育厅有关要求,结合学校实际,制定本工作方案。

工作目标

通过开展重大事故隐患专项排查整治行动,全面摸清并动态掌握学校重大事故隐患底数,落实落细学校主体责任,建立健全重大事故隐患排查整治长效机制,及时发现并彻底消除重大事故隐患。推动学校安全管理水平明显提升,安全风险防控能力显著增强,有效防范和遏制各类校园安全事故的发生,确保学校师生生命财产安全和校园安全稳定。

工作原则

1.全面覆盖,突出重点

对学校所有场所、设施设备、活动等进行全面排查,同时突出对人员密集场所、危险化学品储存使用场所、消防设施、特种设备等重点部位和关键环节的检查。

2.标本兼治,重在治本

既要深入排查整治当前存在的重大事故隐患,又要分析事故隐患产生的深层次原因,建立健全安全管理长效机制,从根本上解决安全问题。

3.严格标准,依法治理

严格按照国家和地方有关安全生产法律法规、标准规范进行排查整治,对发现的重大事故隐患依法依规进行处理。

4.部门联动,形成合力

加强学校各部门之间的协作配合,形成工作合力,共同推进专项排查整治行动的深入开展。

组织领导

成立学校重大事故隐患专项排查整治行动工作领导小组,由校长任组长,分管安全工作的副校长任副组长,各相关职能部门负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设在学校安全管理部门,负责专项排查整治行动的组织协调、督促检查等日常工作。

排查整治内容

消防安全

1.消防设施设备

检查消防设施设备是否完好有效,包括火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、消火栓系统、灭火器等。查看消防设施设备是否定期进行维护保养和检测,是否存在损坏、缺失等情况。

2.疏散通道和安全出口

检查教学楼、图书馆、学生宿舍、食堂等人员密集场所的疏散通道和安全出口是否畅通,是否存在锁闭、封堵、占用等情况。疏散指示标志和应急照明是否完好有效。

3.用火用电用气安全

检查学校是否存在违规使用大功率电器、私拉乱接电线、违规使用明火等情况。对燃气管道、燃气用具等进行检查,确保其安全运行。

4.消防宣传教育

检查学校是否开展消防安全宣传教育活动,师生是否掌握基本的消防安全知识和技能,是否组织开展消防演练。

食品安全

1.食堂管理

检查学校食堂的食品采购、储存、加工、留样等环节是否符合食品安全标准。查看食堂从业人员是否持健康证上岗,是否严格执行食品卫生操作规范。

2.饮用水安全

检查学校饮用水水源是否安全,供水设施设备是否定期进行清洗消毒,水质是否符合卫生标准。

3.食品经营场所

对学校内的超市、小卖部等食品经营场所进行检查,查看食品是否存在过期、变质、三无等情况,是否严格执行食品进货查验和索证索票制度。

校舍安全

1.房屋结构安全

对学校所有建筑物进行全面检查,查看房屋结构是否存在裂缝、倾斜、下沉等安全隐患。特别是对老旧校舍、临时建筑等重点部位进行重点排查。

2.附属设施安全

检查学校的围墙、大门、体育设施、旗杆等附属设施是否牢固可靠,是否存在松动、倒塌等安全隐患。

3.校园地质灾害隐患

对学校周边地质环境进行排查,查看是否存在山体滑坡、泥石流、地面塌陷等地质灾害隐患。

特种设备安全

1.电梯安全

检查学校电梯是否定期进行维护保养和检测,是否配备持证的电梯安全管理人员,电梯运行是否正常。

2.锅炉安全

对学校锅炉进行检查,查看锅炉是否按规定进行登记、检验,操作人员是否持证上岗,安全附件是否齐全有效。

3.其他特种设备

对学校的压力容器、压力管道等特种设备进行检查,确保其安全运行。

实验室安全

1.危险化学品管理

检查学校实验室危险化学品的采购、储存、使用、废弃处置等环节是否符合安全规定。查看危险化学品储存场所是否符合安全要求,是否配备相应的防护设施和应急器材。

2.实验设备安全

检查实验室的仪器设备是否完好有效,是否定期进行维护保养和校准。对存在安全隐患的实验设备是否及时进行维修或报废处理。

3.实验操作规范

检查实验室人员是否严格遵守实验操作规程,是否存在违规操作行为。对涉及危险化学品、生物安全等实验项目是否制定了相应的安全管理制度和应急预案。

校园治安安全

1.安保力量配备

检查学校是否按规定配备足够的安保人员,安保人员是否经过专业培训,是否严格执行门禁制度和巡逻制度。

2.安防设施建设

查看学校的监控系统、报警系统、周界防范设施等安防设施是否完好有效,是否实现全覆盖。

3.校园矛盾纠纷排查化解

开展校园矛盾纠纷排查工作,及时发现和化解师生之

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