《口算两位数减两位数》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

《口算两位数减两位数》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以人教版三年级上册数学《口算两位数减两位数》为内容，通过引导学生自主探索、合作交流，让学生掌握两位数减两位数的口算方法，提高学生的计算能力。教学设计注重结合生活实际，设计趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的计算习惯。

核心素养目标分析

培养学生数感，使其能够理解和运用数减法的概念，发展学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题提升应用意识。同时，注重培养学生在数学学习中的合作精神和创新意识，提高学生自主探究和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握两位数减两位数的计算方法，如20-13的计算步骤。

-理解和运用退位减法的概念，如32-27的计算过程。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-突破难点：学生在进行退位减法时，容易忘记借位，例如在计算52-38时，可能忘记从十位上借位。

-突破难点：理解退位减法的原理，例如在计算42-28时，学生可能难以理解为什么要从十位上借1。

-突破难点：在解决实际问题时，学生可能难以判断何时需要退位，例如在解决“小明有42个苹果，给了小红28个，还剩多少个？”时。

教学资源

-硬件资源：黑板、粉笔、计算器

-软件资源：电子白板、教学软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：口算练习题电子文档、数学游戏软件

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、多媒体课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《口算两位数减两位数》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在数学课上学习过减法吗？谁知道减法有什么用？”

展示一些日常生活中的减法情境图片，如购物找零、时间计算等，让学生初步感受减法在生活中的应用。

简短介绍本节课的学习内容——《口算两位数减两位数》，强调其在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《口算两位数减两位数》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《口算两位数减两位数》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《口算两位数减两位数》的定义，包括其基本计算步骤。

详细介绍《口算两位数减两位数》的计算方法，如退位减法，使用示意图展示十位和个位的借位过程。

通过实际例子，如25-13的计算过程，让学生直观理解退位减法的原理。

3.《口算两位数减两位数》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《口算两位数减两位数》的特性和重要性。

过程：

选择几个与《口算两位数减两位数》相关的案例进行分析，如计算学习用品总价、分配物品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《口算两位数减两位数》在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例中可能遇到的计算难点，如退位时的借位问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个《口算两位数减两位数》的计算问题。

小组内讨论解决该问题的方法和步骤，并尝试完成计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示解题过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《口算两位数减两位数》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程、计算结果和遇到的困难。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进学生之间的交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《口算两位数减两位数》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《口算两位数减两位数》的计算方法、案例分析等。

强调《口算两位数减两位数》在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一计算方法。

布置课后作业：让学生完成一些《口算两位数减两位数》的练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：

学生通过学习《口算两位数减两位数》，能够熟练掌握两位数减两位数的口算方法，提高计算速度和准确性。例如，学生能够快速完成20-13、32-27等计算题，并能够正确处理退位减法。

2.理解能力增强：

学生在理解两位数减两位数的计算原理后，能够更好地理解数学中的退位概念，为后续学习更复杂的减法运算打下坚实的基础。例如，学生能够解释为什么在计算42-28时需要从十位上借位。

3.应用能力提高：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决简单的实