1.2 在社会中成长（教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）.docx

1.2在社会中成长（教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2在社会中成长（教学设计）-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：道德与法治八年级上册《在社会中成长》章节，包括个人与社会的关系、社会责任感、法律意识等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册《社会生活》章节中关于社会常识、公民意识等方面的知识相衔接，帮助学生形成系统性的社会认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。通过学习个人与社会的关系，学生能够树立正确的价值观，增强社会责任感；通过学习法律知识，提升法治意识，学会依法维权；通过参与讨论和实践活动，锻炼公民参与能力和公共道德观念，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确个人与社会的关系：重点讲解个人在社会中的角色和地位，如学生作为社会成员的责任和义务。

-强化法治意识：强调法律对社会秩序和个人权益的保护作用，如通过案例分析，让学生理解法律面前人人平等的原则。

-培养社会责任感：通过实例分析，让学生认识到个人行为对社会的影响，如环保行动、公益活动等。

2.教学难点：

-理解个人与社会关系的复杂性：难点在于帮助学生理解个人行为与社会环境之间的相互作用，如讨论个人在网络行为中的社会责任。

-法律意识的建立：难点在于让学生理解抽象的法律概念，如通过模拟法庭活动，让学生在实践中理解法律条文的应用。

-社会责任感的内化：难点在于如何让学生将社会责任感转化为实际行动，如设计社区服务项目，让学生在实践中体验和内化社会责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会新闻片段、法律案例解析等，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：根据需要，准备模拟法庭、角色扮演所需的道具和设备，确保安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“个人与社会的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解个人行为对社会的影响？”、“社会对个人成长有哪些期待？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“个人与社会的关系”这一知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“个人与社会的关系”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“个人与社会的关系”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“个人在社会中的角色”和“社会责任感”等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨个人在社会中的责任和权利。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡个人利益与社会责任？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“个人与社会的关系”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“个人与社会的关系”知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“个人与社会的关系”知识点，掌握个人在社会中的角色和责任。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“个人与社会的关系”，布置案例分析作业，如“分析某位公众人物的社会责任履行情况”。

提供拓展资源：提供与“个人与社会的关系”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作