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2025年浙江省中考语文一模试卷

一、以下是小组撰写的“浙江文化旅游类型调研报告”初稿部分内容，请你帮助审稿并补充完善

1．（18分）以下是小组撰写的“浙江文化旅游类型调研报告”初稿部分内容，请你帮助审稿并补充完善。

浙江文化旅游类型分析

类型一：文化名城旅游

历史文化名城有丰富的历史文化底①yùn_____，魅力无限。杭州的“平湖秋月”题名景观始于南宋，直到清初，而以泛舟湖上浏览秋夜月景为胜。清康熙三十八年（1699年），康熙品题“西湖十景”，并御题“平湖秋月”。

该景观自民国以来历经多次整修，至今仍保留了清代皇家钦定“西湖十景”时的“一院一楼一碎一亭”格局。秋夜在此远②tiào_____，皓月当空，水月相融，恍若置身③qióng_____楼玉宇间

类型二：研学体验旅游

把书本照进现实，研学体验文化旅游，方兴未艾。《研学?城市——绍兴研学旅游发展报告》指出，在高质量打造全国研学旅游高地的实践中，绍兴模式为行业提供了宝贵的借鉴，也让人看到了研学旅游带给绍兴古城的一系列化学反映。

鲁迅的文章多次被收录进中小学课本，大禹治水更是课堂上少不了的励志教育故事，这些绍兴古城优质的名人资源、人文环境产生的文化IP对研学团队有独特的吸引力，这类研学课程以其优越的体验感让很多参与者感受到了快乐和价值。

研学游还走进了素有“手工黄酒第一村”美誉的东浦街道南村村，该村运营公司助力多家酒坊越开越红火，还借此推出了系列文创产品，村集体经济和村民收入大幅提高。

类型三：农业文化旅游

农业注入文化的元素，吸引越来越多的人踏入田间，走进自然

温州市文成县做足“特”，深耕差异化赛道；延伸“链”

从种杨梅卖杨梅，到生产杨梅汁、杨梅酒，再到举办杨梅文化节，再到建设苔藓创意体验园……聚焦小切口发散、延展，将过去“原汁原味”的土特产打造成链条更完整、业态更丰富的“多汁多味”土特产，多维度深层次实现增值。

类型四：数智赋能旅游

数智化发展给文化旅游注入新的活力。宁波的文旅产业实现了智能化升级，为游客带来更加沉浸式、更具互动性的体验。

2022年，宁波推出将演艺、光影、艺术融为一体的文旅元宇宙项目“渔光之城”；通过数字化手段，景区一年四季的美景成了艺术藏品，可供游客线上传播和观赏……同年，宁波首个文旅数字艺术藏品“保国寺四季”惊艳亮相；戴上VR眼镜，“天一阁虚拟现实文旅体验平台”生动还原天一阁整体建筑场景，为馆内文物建立可视化的三维数字档案

结语

浙江地形独特，“七山一水二分田”，以山为主体的自然家底，历练出浙江人自强不息的精神基因。虽然前路困难重重，如韩愈描写的那样①“_____？_____”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），但他们像刘禹锡那样并不消沉，深知②“_____（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；虽然条件艰苦，但他们战天斗地，像苏轼那样笑傲人生，“竹杖芒鞋轻胜马（《定风波》）；他们始终乐观豪迈，像李白那样相信未来，_____”[《行路难》（其一）]……“浙”里人在探索中奋进

（1）文中有三个字用拼音代替，请你帮助补充正确的汉字。

（2）①审稿小组讨论“借鉴”的意义，请根据语境判断，正确的一项是

A.镜子

B.借口

C.学习

D.经验

②根据语境，请你确认加点词语是否有错别字，选出判断正确的一项

A.“化学反映”一词中有错别字

B.“励志”一词中有错别字

C.“美誉”一词中有错别字

D.“助力”一词中有错别字

（3）①据调查，文成县还有糯米山药、番薯、胡柚等土特产。请仿照“类型三”中画横线句子，联系生活实际写一段文字，使之更具说服力。

②画波浪线句子存在语序不当的问题，请你写出修改意见。

（4）请把“结语”中的古诗词句补充完整。

二、班级组织开展“探索人性的奥秘”主题阅读交流活动，请你参加

2．（17分）阅读回答问题。

卖杏儿的男孩

林万华

①那年8月，我驱车去新疆库尔勒旅游，在库尔勒城区外一条岔路口处，他们一字排开，或蹲或站或席地而坐，里面装着又圆又大、黄里透红的杏儿，早就听说库尔勒的杏儿甜、柔软，有淡淡的清香味，于是便将车停在路边。

②见我走下车，对面一个男孩欣喜地用带当地口音的普通话跟我打招呼：“大叔，尝尝库尔勒的甜杏儿吧。”男孩约莫十三四岁，身材偏瘦、却挺结实。两颗黑珍珠般的眼眸，清澈明亮。

③这里是什么村镇，路旁没有指示牌，沿着碎砂石铺成的岔路望去，有成片的树和散落的房屋。

④我在男孩面前蹲下，手指着口袋里的杏儿，不无惊喜地说：“好大啊，露出两排洁白的牙齿。“吃吧，都甜。”我没有丝毫犹豫、更没有任何疑问，早已证明他的话绝对没水分。我随手拿起一个杏儿，咬一口，哇，口感绵软、香甜、微微有点酸——不，是酸中带甜。一个大杏儿我两口就吞进肚里，瞬间就变得清爽润泽，口也不觉得渴了。【A】不一会儿，我脚边