幼儿园数学活动设计与案例解析.pptVIP

单击此处添加小标题主题线索与学科逻辑的有机渗透和融合单击此处添加小标题儿童数认知发展特点与规律的认识单击此处添加小标题非正式活动中个别化指导的策略分析单击此处添加小标题幼儿园数学集体活动的有效性分析单击此处添加小标题环境与材料的功能及开发利用报告主题1.刘燕琳：主题与数学的有机渗透和融合——集体活动“参观动物园”案例分析与反思2.顾勤蓉：幼儿园数学活动中的数学思维培养——集体活动“好朋友”案例分析3.沈英：如何寻找幼儿的“最近发展区”——集体活动《玩具排排队》设计方案解析4.张妙华：融入亲社会性情感的小班数学活动5.史彬哲：数学活动设计有效性刍议——集体活动“给小动物寄信”分析与解读6.高瑛：以材料调整丰富幼儿的数经验——非正式数活动案例分析7.王燕萍：在环境互动中促进幼儿的数认知发展——区角活动“地图的秘密”8.张洁慧：数学活动操作材料的价值与功能分析9.潘烨：非正式数活动中教师的观察与有效指导——由数字拼板引发的思考主题线索与学科逻辑的有机渗透和融合01对于学前儿童来说，学习生活中的数学、应用性的数学远比概念性数学、系统性数学来得更重要也更具有实际意义。正确理解数学和主题中的数学02在主题中挖掘数学的内容要考虑到与生活经验和情境的相融，但也不能忽略了这种相融是以符合数学知识本身的科学性和逻辑性为前提的。把握好兼容与渗透、互补与拓展的原则03单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。隐性体现数学学科体系的逻辑线索儿童数认知发展特点与规律的认识添加标题从具体到抽象添加标题从个别到一般添加标题从外部动作到内部动作添加标题从同化到顺应添加标题从不自觉到自觉添加标题从自我中心到社会化注重对幼儿数学思维的培养寻找幼儿的“最近发展区”融入体现年龄特点的情景式学习幼儿园数学活动的有效性分析环境与材料的功能及开发利用0102幼儿园数学教育环境与材料的构成及特点对教育环境的性质进行分析和厘定；以自然、美感、多元、实效为创设环境的原则。注重材料的丰富性和多样性；层次性和多功能性；动态性和易操作性；生动性和安全性。日常生活中的数学环境专门的数学教育活动环境和材料游戏活动中的数学环境幼儿园数学教育的环境创设与材料提供