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四年级上册道德与法治全册知识点汇总

第一课：我们班四岁了

1.每个班级都有自己的优点），也有自己的不足）。

2.针对班级的问题与不足，同学们要出主意），想办法），

用自己的智慧为班级献计献策）。

3.班徽是一个班级的标志），是班级体的象征），代表了一

个班级的奋斗目标）。

4.说一说班会设计的步骤。

答：1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。

（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。

3）把选定的图案有机的组合起来。

（4）写上解说词。

5.说一说你们班有哪些优点？

答：我们班的优点很多：1）同学们很团结，班上的事情大家

商量解决。2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗

都会被我们班夺来。3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思

考，爱回答问题。

6.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？

答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工

作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第二课：我们的班规我们订

1.班规）是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有

1

序，使同学们在班里能愉快、安全）地学习和活动。

2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的

程序）和方法）。

3.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者）。

4.大家一起制订的班规，是对班级体所有成员）的要求，每个

人都应该自觉遵守）。

5.谈一谈班规有哪些作用。

答：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,

使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同

学们一起讨论确定合理？为什么？

答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。因为班规是班级共

同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有

利于大家自觉遵守班规。

7.如果班规存在问题应该怎么做？

答：如果发现班规存在问题，就应该通过集体商量的办法进行修

改，使班规不断完善。

第三课：我们班他们班

1.每个班都是学校大家庭）中的一员，在学校生活中，大家一

起合作），共同创造）和分享）美好的校园生活。

2.班级与班级之间有合作，也有竞争）。竞争）给我们带领

成长和收获。

2

3.班级之间有竞争是正常）的，但是，如果使用不正当的方式

获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

4.班级之间的竞争必须使用（正当）方式。

5.每个班都有己的特点，都有值得尊（重）和欣（赏）的地方。

能够为他班喝彩，就是对他班的认（可）和（赞赏）。

6.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和

努力拼搏的精神，而不会在意胜（败）的结果。

7.怎样了解别的班的特点？

答：（1）问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

2（）了解他仅班获得的奖项，看看他们班擅长什么。

3（）问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的

评价。

4（）通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。

8.怎样增进班级间的合作？

答：1（）组织班级间的读书交流会。

2（）班级间一起郊游或做游戏。

3（）针对学校生活中存在的问题，两个班共同向学校提出建议。

4（