第二单元“华夏之声 文化根脉”元《百鸟朝凤》《二泉映月》教学设计 2024—2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册.docx

第二单元“华夏之声文化根脉”元《百鸟朝凤》《二泉映月》教学设计2024—2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元“华夏之声文化根脉”元《百鸟朝凤》《二泉映月》教学设计2024—2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进音乐的世界，感受华夏之声，传承文化根脉。咱们这节课要学习的歌曲是《百鸟朝凤》和《二泉映月》。这两首歌曲分别收录在湘艺版初中音乐七年级下册的第二单元“华夏之声文化根脉”中。它们不仅是我国的经典之作，更是我们民族音乐文化的瑰宝。接下来，让我们一起沉浸在美妙的音乐之中，感受那份来自心底的震撼吧！????

核心素养目标

1.培养学生对传统音乐文化的兴趣和热爱，提升音乐审美能力。

2.增强学生对民族音乐的了解，提高文化自信和民族自豪感。

3.通过音乐实践，提升学生的合作意识和团队精神。

4.培养学生独立思考和创造性表达的能力，激发音乐创作潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前期的学习，已经对音乐的基本概念、节奏、旋律等有一定的了解。他们可能接触过一些简单的民族音乐，对音乐的基本元素有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对音乐有着天然的喜爱，他们喜欢通过音乐表达情感，对新鲜事物充满好奇心。在音乐学习上，他们的能力参差不齐，有的同学节奏感强，有的则旋律感更佳。学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于集体合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《百鸟朝凤》和《二泉映月》这样的经典作品时，学生可能会遇到音乐理解上的困难，如曲风、旋律的把握等。此外，对于音乐中的文化内涵，学生可能需要更多的时间去消化和理解。此外，学生在音乐实践过程中，可能会遇到技术上的挑战，如演奏技巧的掌握、合作中的协调等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘艺版初中音乐七年级下册教材，特别是第二单元“华夏之声文化根脉”的相关内容。

2.辅助材料：准备与《百鸟朝凤》和《二泉映月》相关的图片、音乐视频以及相关的民族乐器图片，以帮助学生更好地理解作品背景和风格。

3.实验器材：准备简单的音乐器材，如录音笔、电子琴等，以便进行音乐实践和对比欣赏。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习，同时确保教室安静，营造良好的音乐学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生感受大自然的美好，引入“华夏之声”的主题。

2.提出问题：同学们，你们知道我国有哪些著名的民族音乐吗？它们有什么特点？

3.学生回答：教师总结并引入本节课的主题——《百鸟朝凤》和《二泉映月》。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍《百鸟朝凤》和《二泉映月》的背景、作者及音乐特点。

2.分析两首歌曲的旋律、节奏、音色等音乐元素。

3.引导学生感受歌曲中的情感表达，如《百鸟朝凤》的气势磅礴、《二泉映月》的哀婉动人。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生跟唱《百鸟朝凤》和《二泉映月》，教师指导纠正。

2.分组讨论：同学们，你们认为这两首歌曲分别体现了怎样的民族精神？

3.学生分享观点，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：《百鸟朝凤》和《二泉映月》在音乐风格上有什么不同？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师播放《百鸟朝凤》和《二泉映月》的音频，学生闭眼聆听，感受音乐带来的情感体验。

2.学生分享自己的感受，教师点评并引导学生思考音乐与情感的关系。

3.教师提问：同学们，你们认为如何将音乐与生活相结合？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何传承和弘扬民族音乐文化？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调《百鸟朝凤》和《二泉映月》在民族音乐中的地位。

2.布置作业：请同学们课后欣赏其他民族音乐作品，并写下自己的感受。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**音乐审美能力的提升**：

通过对《百鸟朝凤》和《二泉映月》的学习，学生们能够更加敏锐地感知音乐中的情感和意境，增强了他们对音乐美的鉴赏能力。学