七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人教学实录 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第六单元21女娲造人教学实录新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第六单元21女娲造人教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本理解：培养学生对神话传说的理解能力，体会神话故事中蕴含的丰富想象和深远意义。

2.思维品质：通过分析女娲造人的过程，锻炼学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.语言表达：提升学生的语言表达能力，学会运用生动的语言描绘神话故事中的场景和人物。

4.文化传承：引导学生认识到神话传说作为中华优秀传统文化的重要组成部分，增强文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解女娲造人的神话故事内容，把握故事的主要情节和人物形象。

-领悟神话故事所蕴含的哲学思想和道德观念，如女娲无私奉献的精神。

-学会从神话故事中提取文化元素，了解中华传统文化的精髓。

2.教学难点：

-分析女娲造人这一神话故事的艺术特色，如丰富的想象力和象征意义。

-探讨神话故事中女娲形象的意义，如何通过人物塑造传达作者的情感和价值观。

-理解神话故事与现实生活的联系，培养学生的文化认同感和审美情趣。

-在理解神话故事的基础上，尝试进行创造性阅读和个性化解读，提高学生的批判性思维能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、笔记本电脑

-课程平台：语文教学平台或学校内部教学资源库

-信息化资源：神话故事相关图片、视频资料、在线学习平台资源

-教学手段：PPT课件、故事卡片、角色扮演道具、讨论小组活动材料

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于神话传说的视频片段，激发学生对神话故事的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道哪些神话故事？它们有哪些特点？

3.学生回答后，教师总结：神话故事是古代劳动人民对自然现象和社会生活的想象和夸张，它蕴含着丰富的文化内涵。

4.导入新课：《女娲造人》。

（二）讲授新课（25分钟）

1.教师讲述《女娲造人》的故事，注意把握故事的主要情节和人物形象。

2.分析女娲造人的过程，引导学生体会神话故事中蕴含的丰富想象和深远意义。

3.讨论女娲的形象，分析她的品质和精神，如无私奉献、勇于担当等。

4.结合故事中的文化元素，探讨神话传说在中华传统文化中的地位和作用。

5.举例说明神话故事与现实生活的联系，如环境保护、社会公德等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何将《女娲造人》的故事改编成一部短剧？

2.每组选派代表进行表演，其他组进行评价。

3.教师点评，总结改编过程中需要注意的要点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：女娲造人的过程中，有哪些困难？她是如何克服的？

2.学生回答后，教师总结：女娲在造人的过程中遇到了很多困难，但她凭借自己的智慧和勇气，最终完成了造人的使命。

3.提问：女娲造人这个故事给我们带来了哪些启示？

4.学生回答后，教师总结：女娲造人告诉我们，面对困难，我们要勇于担当，敢于创新。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为女娲造人这个故事反映了什么样的价值观？

2.学生回答后，教师总结：女娲造人反映了中华民族的勤劳、勇敢、智慧、团结的价值观。

3.教师提问：如果你们遇到困难，会像女娲一样勇敢地面对吗？

4.学生分享自己的观点，教师鼓励学生树立正确的价值观。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在现代社会，我们应该如何传承和弘扬中华民族的传统文化？

2.学生回答后，教师总结：我们应该通过学习神话故事、了解历史、弘扬民族文化等方式，传承和弘扬中华民族的传统文化。

3.教师提问：在日常生活中，我们如何践行社会主义核心价值观？

4.学生分享自己的观点，教师鼓励学生树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读《山海经》中的其他神话故事，选择其中一个进行改编成短剧，下节课进行表演。

3.提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟

知识点梳理

1.神话故事概述

-神话故事的定义：古代劳动人民对自然现象和社会生活的想象和夸张的口头或书面作品。

-神话故事的特点：富有想象力、象征意义、反映人类早期对世界的认知。

2.女娲造人的故事背景

-人类起源的神话传说：女娲造人是中国古代神话传说中关于人类起源的故事。

-故事发生的时代背景：远古时代，人类尚未形成。

3.女娲造人的过程

-女娲捏土