第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

作者：袁鹰井冈翠竹

人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。——王安石《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。——白居易《题李次云窗竹》千百年来，分布广泛的竹子一直是文人墨客竞相描画的对象，而作家袁鹰却对井冈山的竹子情有独钟。井冈山的竹子有何特别之处呢？让我们一起从《井冈翠竹》中寻找答案。

学习目标1.厘清文章的行文思路，体会井冈翠竹的象征意义，把握文章主要内容。（重、难点）2.学习反复的写作方法，品味比喻、排比、等修辞方法和借物喻人等表现手法的作用。(难点)3.学习革命根据地人民的崇高品质和革命精神，懂得继承和发扬井冈精神的重要性。（素养）

1基础知识入门·识记字词文常任务清单3明确寄情之物·翠竹之特质2读课文梳理脉络·明井冈精神4品析文本写作手法·合作探究

01基础知识入门·识记字词文常

袁鹰（1924—2023），原名田鐘浴，江苏淮安人，作家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，代表作有散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》等。本文是他1961年发表。创作风格：散文题材广泛，感情激越，思想深邃；具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。走近作者任务一:识文学之常识

井冈山市位于江西省的西南部，是毛泽东同志创建的第一个革命根据地。井冈山以其革命历史而名扬天下，成为全国爱国主义，革命传统教育的基地。1960年，袁鹰以发表《井冈山记》一组抒情散文闻名于文坛。《井冈翠竹》是其中一节。背景资料

井冈山革命历史1927年大革命失败后，国内政治局势急剧逆转，中国革命进入低潮。毛泽东发动和领导了湘赣边界的秋收起义，许多人纷纷响应，很多有志青年也加入了进来。在攻打中心城市受挫后，以毛泽东为书记的前敌委员会当机立断，毅然改变原定部署。党内初步建立“农村包围城市”的框架，因井冈山险要的地形和群众基础，决定落脚井冈山。背景资料

预习检查读一读鬼哭狼嗥硝盐罐砍伐成年累月修长绞尽脑汁悬崖绝壁郁郁苍苍yùcāng重重叠叠chóngdié深坳ào梭镖suōbiāo魂飞魄散húnpòháoxiāolěifájiǎoxiūxuányá

预习检查茨坪摇撼幽谷荒滩凯歌赣江迢迢征途功勋殷切tāncíhànkǎigàntiáozhēngyīnxūn读一读

02读课文梳理脉络·明井冈精神

1.阅读课文，用结构图简要梳理文章的脉络，说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容。第一部分(1-4)写“井冈翠竹”的外形特征和“神采”。第二部分(5-9)写“井冈翠竹”在革命时期的神勇。第四部分（13）点明主题：革命是井冈人的气节和精神第三部分(10-12)写“井冈翠竹”在社会主义建设时期的无私奉献。

外形:用途:修长挺拔、枝叶茂密、颜色翠绿等毛竹可以做成梭镖、碗、硝盐罐、吹火筒、扁担和竹钉；还可以做成盖房子的原材料等。(用途广泛）2、请同学们默读课文，圈画出描写井冈翠竹外形、用途方面的语句，找出描写翠竹特征的句子，并且概括出来翠竹的特征。

3、文章的中心句是？井冈山的竹子，是革命的竹子！革命时期，井冈山的竹子被制成了生活用品、战斗武器，为红军战士的生活带去方便，帮助红军战士消灭敌人，协助老一辈无产阶级革命家走过漫漫长途；井冈山的竹子面对艰难险阻不屈不挠，生命力顽强；井冈山的竹子在社会主义建设时期作出了巨大的贡献。因此，井冈山的竹子是革命的竹子！

4、请跳读5-12段，分析在革命战争年代和社会主义建设时期，结合下列句式分享，什么样的精神是井冈精神。句式:我从_______（句子）中读出，在_______时期，______的精神就是井冈精神。示例:我从“红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：天天吃南瓜，革命打天下”中读出，在革命战争时期,红军战士的积极乐观精神就是井冈精神。

5.文中说“井冈山的竹子，是革命的竹子！”既然翠竹象征着革命精神，那井冈山伟大的革命精神是什么样的精神呢？英勇顽强，不屈不挠，热爱祖国，投身建设。

03明确寄情之物·翠竹之特质

这些竹子究竟有哪些特质，让它成为寄托井冈精神的绝佳载体呢？让我们一起根据以下的任务，挖掘翠竹的特质。任务三：适宜的寄情之物·翠竹之特质

1.请勾画文中描写井冈山竹子语句，有感情地朗读并概括其特点。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。苍翠茂密一望无际修直挺拔健壮美丽运用了排比、比喻、拟人，总写了井冈翠竹茂密繁盛、修直挺拔的姿态，把竹子比作“岗哨”“奇兵”，生动形象地写出了井冈