3.2.2 植株的生长教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.2.2植株的生长教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2.2植株的生长教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册

设计思路

本节课以人教版生物七年级上册“3.2.2植株的生长”为主要内容，通过结合实际生活实例，引导学生观察植物生长过程，理解植物生长的基本原理。设计思路包括：首先，通过图片、视频等多媒体手段展示植物生长的各个阶段，激发学生学习兴趣；其次，通过分组讨论、实验探究等活动，让学生自主探究植物生长的影响因素；最后，总结归纳植物生长的基本规律，培养学生科学思维和探究能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察植物生长过程，提升学生的细致观察和记录能力。

2.培养学生的探究精神，通过实验探究植物生长的影响因素，激发学生的好奇心和求知欲。

3.培养学生的科学思维，通过分析实验数据，引导学生运用科学方法解决问题。

4.增强学生的环保意识，认识到植物生长对生态环境的重要性，培养爱护植物的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解植物生长的基本过程，包括种子萌发、植株生长、开花结果等阶段。

②掌握植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用、水分吸收与运输等。

③通过实验探究，了解植物生长的影响因素，如光照、水分、温度等。

2.教学难点，

①植物生长过程中细胞分裂和伸长的机制，理解细胞生长与组织分化的关系。

②植物激素在生长过程中的作用，如生长素、赤霉素等对植物生长的影响。

③如何设计实验方案，进行科学探究，包括提出假设、实验操作、数据分析等步骤。

④将理论知识与实际生活相结合，理解植物生长对农业生产和生态环境的意义。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解植物生长的基本原理和过程。

2.设计分组讨论活动，让学生分析实验数据，探讨植物生长的影响因素。

3.利用多媒体展示植物生长的动态过程，增强直观感受。

4.安排学生进行植物生长实验，通过实际操作理解生长规律。

5.运用角色扮演，让学生扮演植物，体验生长过程中的变化。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列植物生长的图片和视频，提问：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？”

-学生分享自己的观察和了解。

-教师总结并引出课题：“今天我们将一起探索植物生长的奥秘。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解植物生长的基本过程，包括种子萌发、植株生长、开花结果等阶段。

-用时：5分钟

-教师展示植物生长的原理，如光合作用、呼吸作用、水分吸收与运输等。

-用时：5分钟

-教师通过实验演示，讲解植物生长的影响因素，如光照、水分、温度等。

-用时：5分钟

3.课堂互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“为什么植物需要阳光？如果没有阳光，植物会怎样？”

-学生分组讨论，每组提出假设和理由。

-教师邀请各小组代表分享讨论结果，并进行点评和总结。

-教师提问：“如何设计一个实验来验证我们的假设？”

-学生讨论实验设计，教师指导并总结实验步骤。

-用时：10分钟

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，学生独立完成。

-学生展示练习结果，教师逐一讲解答案。

-教师提问：“这些练习题中有哪些知识点是我们需要特别注意的？”

-学生分享自己的理解和疑惑，教师解答。

-用时：10分钟

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“通过今天的学习，你们对植物生长有什么新的认识？”

-学生分享学习心得，教师进行点评和补充。

-用时：5分钟

6.课后作业（2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察家中的植物，记录其生长变化。

-提问：“你们打算如何记录植物的生长过程？”

-学生讨论并分享自己的记录方法。

-用时：2分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供不同植物的生长周期图，包括种子萌发、幼苗生长、成熟期和衰老期的特征。

-植物生长影响因素分析：收集不同环境条件下植物生长的数据，如光照、水分、温度等，分析其对植物生长的影响。

-植物激素的作用介绍：介绍不同植物激素的功能，如生长素、赤霉素、细胞分裂素等，以及它们在植物生长中的作用机制。

-植物生长实验视频：提供植物生长实验过程的视频，如种子萌发实验、光合作用实验等，帮助学生直观理解实验步骤和结果。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的植物园或农业科技园，观察不同植物的生长环境和生长状态，了解植物生长的实际应用。

-鼓励学生在家中或学校环境中进行简单的植物生长实验，如种植豆芽、